英语人教版六年级上册Let’s learnB.docxVIP

Unit 5 What does he do ？ (B. Let’s try Let’s talk) 教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教 育出版社2014年版 内容来源：小学六年级《英语（上册）》Unit 5 主 题：What does he do ？ 课 时：共6课时，第4课时 授课对象：六年级学生 设 计 者：小关镇龙门小学 李文杰 1、课程标准相关要求 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求做出适当反应；能在口语表达中做到发音清楚，语调基本达意，能根据拼读的规律，读出简单的单词。 2、教材分析 本单元主要学习一些关于职业的英语表达，并围绕这一表达展开相关讨论。让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。这一单元分主情景图，A、B和C四个部分。 3、学情分析 本单元主要让学生能够简单介绍一些职业以及询问他人的工作情况，并做出相应的回答。所学的内容与学生身边的人物息息相关，学生对本单元的学习很感兴趣。教师在教学中可以以本册第二单元内容做铺垫，在本单元话题的基础上适当拓展延伸，借助挂图、单词卡片、多媒体等多种教学设备来完成教学任务。 目标 1. 能够听、说、读、写句子Where does he work? He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike. 并能在情景中进行运用。 2. 能够理解并掌握三会单词sea，stay。 3. 能够独立完成Let’s try部分的练习。 评价任务 师生、生生用四会句型Where does he work? How does he go to work? 熟练对话，并能在情景中熟练运用。 教学过程 Step 1: Warm-up 1. 请一名学生到讲台上，教师给这名学生看—张职业单词卡片，然后让这名学生用动作表演该职业。其他学生根据这名学生所做的动作说出职业名称。 2. 教师播放第一单元的歌曲How do you get there? 学生跟唱，教师将一张卡片传给一个学生，得到卡片的学生把卡片传给后面的学生，依次传递，歌曲结束时，翻卡片的学生用卡片上的单词说一个句子，如：farmer。My father is a farmer. Step 2: Presentation Let’s try 教师给学生一分钟时间看问题，然后播放Let’s try部分的录音两遍，核对答案。问题如下：What does Xiao Yu’s uncle look like? Does Xiao Yu’s uncle often take him to school? 再次播放录音，学生逐句复述录音内容。 Let’s talk 1. 教师出示自己的相关信息，如： I teacher school on foot my father teacher school by bike my mother doctor hospital by bus 教师根据表格的内容说：I’m a teacher. My father is a teacher, too. My mother is a doctor. What does my father do? 教师引导学生说出所学的职业单词，然后把father改成mother，引出She is a doctor. 教师继续介绍：I work in our school. What about your father? Where does he work? 引导学生说出所学的地点单词，同时会用第三人称转述：He works in/at…教师板书并教读句型：Where does he work? He works at/in…注意动词的形式。 教师紧接着说：I go to work on foot. How does my mother go to work? 引导学生根据表格中的内容回答：She goes to work by bus. 2. 教师播放Let’s talk部分的录音，先让学生带着如下问题静听两遍录音，画出关键信息点。 问题如下： Where does Mike’s uncle work? How does he go to work? , 遇到学生不懂的地方，如 sea, stay等词时教师进行讲解。如教师拿出大海的图片，问有没有学生去看过大海，然后引导学生说出大海的单词sea，并引导学生造句。如： The sea is very beautiful. 教师再继续板书单词stay，并引导学生造句，如： He works very hard and stays healthy. 教师核对