幼儿教师自我评价问卷.doc

幼儿教师自我评价问卷 一、教育目标——有利于幼儿终身学习和发展 1、你是否有幼儿发展的总目标 （1）没有 （2）有自订的 （3）有参考省和国家级标准制定的 2、你在为本班幼儿制定学期目标时 （1）没有学期目标 （2）按教材的顺序编排制定目标 （3）按省市大纲制定 （4）按省市大纲并考虑本班幼儿特点 3、你对幼儿进行健康教育和体育活动是注重 （1）走、跑、跳、投等基本动作达标 （2）用教师组织的游戏和体育活动训练幼儿的基本动作 （3）用幼儿感兴趣的、喜欢的活动训练幼儿的基本动作 （4）用幼儿感兴趣的、喜欢的活动培养幼儿锻炼身体的兴趣和健康生活的态度与习惯 4、你对幼儿进行的语言教育注重的是 （1）教词 （2）教幼儿说话完整 （3）用讲故事发展幼儿的语言 （4）让幼儿能清楚地表达他们感兴趣的事和理解他人的语言，与人交流 5、你对幼儿进行认知和数学教育注重的是 （1）用讲授的方式教给幼儿知识 （2）教师先给幼儿讲明白，再让幼儿练习和动手操作 （3）让幼儿通过自己的探究获得知识经验 6、你对幼儿社会适应能力的教育是注重培养幼儿的自信心，发展其与他人合作及关心他人的品质吗 （1）不是 （2）是 7、在艺术教育活动中，如美术活动，你强调的是 （1）与艺术有关的技能、技巧 (2)教幼儿各种成品 （3）让幼儿表达自己的想法、感受和体验 二、教育 （2）目标 （3）目标和幼儿的兴趣与发展水平 3、当幼儿的兴趣、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，如你发现多数幼儿不听你讲话了，你的做法是 （1）停下来批评这些幼儿 （2）设法吸引幼儿的注意力（如口头提醒，用眼神暗示，表扬做得好的幼儿等），将活动进行完。 （3）看看他们的兴趣在哪儿，调整 的计划，进行幼儿们感兴趣的活动 4、你是否注意在一日生活中利用幼儿感兴趣或关注的事物作为教育内容？例如，天突然下起了大雨，幼儿们被这瓢泼大雨吸引住了，你的做法是 （1）马上把他们叫回来，继续按原计划进行下面的活动 （2）等幼儿们看够了，再继续按原计划进行下面的活动 （3）与幼儿们一起观看，讨论描述大雨，并提出“雨是怎么来的？”等问题，将有关雨的问题作为教育 （2）偶尔 （3）有时 （4）经常 （5）总是 8、回忆本周你所进行的教育活动，有几次活动是灵活调整在幼儿的兴趣点上生成的 （1）没有 （2）有一次 （3）有两次以上 9、回忆本周的教育 （2）全面 三、教育环境——有利于幼儿身心健康与和谐发展 物质环境——提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动、自由地探索，满足不同水平幼儿发展的需要 1、你班是否有促进幼儿健康、语言、认知和数学及社会适应能力全面发展的游戏和活动 材料（如进行角色游戏、拼插建构游戏、造型活动、表演游戏、美工活动及智力活动的材料） （1）有一两种 （2）有三四种 （3）有五种以上 2、你在投放资料时，考虑过材料暗含的教育目标和 (2)有时考虑 （3）经常考虑 4、在提供室 （2）部分利用 （3）充分利用 6、你在组织幼儿活动时，是否利用了周围自然环境和社区、社会教育资源 （1）很少利用 （2）利用一些场所 （3）尽可能充分利用各种场所 7、你和幼儿一起并动员家长共同参与收集、整理当地的民间游戏、儿歌、 ，共同挖掘和 收集幼儿活动的自然材料和废旧物品吗 （1）从不 （2）很少 （3）有时 （4）经常 （5）总是 8、你能根据幼儿的兴趣和需要增加或变换活动材料吗 （1）基本没有 （2）偶尔 （3）经常 9、当许多幼儿都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容纳3—4人时，你的处理方法是 （1）你帮他们分配，决定谁留下来 （2）用表扬谦让的幼儿或劝说、诱导的办法使他们离开 （3）扩大或增加娃娃家的 （2）有10—20本 （3）有20—30本 （4）平均人手一册 （5）有更多 11、你让幼儿们从家里带图书以增加幼儿的阅读资料吗 （1）从未有过 （2）很少 （3）经常 12、幼儿每天自由选择室外设备材料进行活动的时间大约有多少 （1）半小时 （2）一小时以上 13、活动材料和图书是放在低矮、便于幼儿自己取放的地方吗 （1）幼儿拿放不方便，但对教师方便 （2）幼儿本人拿放方便 14、幼儿能自由选择使用各种室 （2）每天有一小时左右 （3）每天有两小时左右 15、环境布置是就地取材吗 （1）基本不是 （2）部分是 （3）基本都是 16、你是把创设环境的过程作