英语人教版六年级上册Unit 3 My weekend plan B Let’s.docxVIP

Unit 3 My weekend plan B Let’s??learn Role-play一、教学目标与要求1、能听读表演本节课的对话和课文。?2、能运用简单的句型讨论交流有关购物的话题。?3、在学习中乐于交流，敢于表达，养成热心帮助他人的良好品质在对话交流中运用英语，培养语音语感。?二、教学重、难点分析1、能够听、说、读、写词组comic book,dictionary,postcard,word book.2、能运用简单的句型讨论交流有关购物的话题。三、教学准备：多媒体课件。单词图片四、教学步骤和建议:Step1．Preparation 1、Free talk 教师借助图片及多媒体，向学生展示一些基本的学习用具，让学生加以复习，如bag,eraser,ruler,book等单词，引出本节课的主题。?2、chant 带领学生练习简单的歌谣，让学生熟悉本课所涉及文具名称训练学生的发音和语感。 Ruler，ruler,do you want rulers?? Book ,book,do you want books? Pencil,pencil,do you want pencils?? ? School things,school things,I want them all.?3.Ask and answer Show students the pictures and talk about them. What’s this in English?It’s a ???Step2 Presentation?1.Let’s learn的学习?(1)继续文具话题的讨论，从而引出本节课的生词，加以学习，展示四副图片加以讨论 comic book,dictionary,postcard,word book.What’s this in English?It’s a ?? 教师采用各种方式教读单词，并在句子中领读。Step3 .Practice1、快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。2、展示本部分的教学图片，向学生提出问题，并让学生回答。 What can you see in the picture?I can see?? 教师组织学生分为3-4人一个小组进行交流，尝试说出图片中的东西，用英语说出其名，运用问答句进行初步的交流，了解场景。 3、听录音跟读。Step4． ProductionRole play?(1)展示给学生购物的场景让学生熟悉本部分对话的情境并展示购物时的重点句子加以学习。 Can I help you ?Yes,I want???(2)展示对话，让学生回答下列问题 Where are they？What is the boy going to buy？ (3)展示重点句子，加以学习。 Can I help you?Yes.Do you have comic books?Yes,Here they are. What are you going to buy?I’m going to buy some word books.(4)小组内表演Role play中的对话复习上述重点句子。?2、教师设置情境让学生编写对话利用之前学过的句型。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：what have you learned today ??3、Homework :1）学生背诵并抄写本课时的四会单词2）听录音，朗读，小组内表演。板书设计：? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? Unit 3??My weekend plan?B Let’s??learn Role-playDictionary? ? comic book? ???Word book? ???postcard