英语人教版六年级上册Unit 3 My school calendar.docVIP

概况 Unit3 Weather Let’s learn. 1 教学 目标 1．四会有天气的五个单词。 2.本课主要是学习有关天气的五个单词：weather, hot, warm, cool, cold 以及句型：Its cool/cold/ warm/ hot in...... 重难点 　教学重点：听、说、认读五个单词：weather, cold, warm, hot, cool；理解 Lets learn 部分的 weather report 并能用英语做简单的天气预报。 评价 内容提要 T 方法＆策略 反思与评价 流 程 性 检 测 前测 Warming up 2. Free talk between T and Ss about clothes. 3.Lets do. 1. Ask teacher: What are you wearing? 2. Do with the teacher. 　教师与学生通过亲切的交流沟通了感情，并且为下一部的 Lets do 和 Lets　chant 打下基础. 中测 2.New concepts 播放课件，听一段英文天气预报，导入新课：今天我们来学习有关天气的五个单词及句型。 观看课件 　　通过观看课件、很自然的呈现了本课的总任务。 在透明的玻璃杯中倒入一些小冰块，请几名演生触摸， 从热水瓶里倒出一些开水，请几名学生触碰后，问：“Is it cold?”“Oh, yes. Its hot..”用肢体语言表现 hot 一词的意思，板书，领读。 问：“Its　cold, yes?”用肢体语言表现语意，板书，领读。 观看课件，整体感知单词句型后，逐个学习。 然后在动动做做的过程中使学生很快进入到学习英语的氛围中来。 后测 Practice （1）两人小组活动，将城市名称卡片和天气卡片和天气卡片面朝下分别放在桌子上。学生A拿起写有城市名称的卡片，如“Kunming”,说：Its Kunming. 学生 B 拿起一张描述天气状况的卡片，如“cold”，说：Its cold. 学生 A 说Its cold in Kunming. 学生 B 可根据实际情况判断学生A报的天气情况是否正确，比如，说：Its warm in Kunming. 　1. 学生触摸后，在教师的带动下，一边做动作一边学习 hot 一词。 　　2. 学习 hot，同样边做动作边跟读。 再次出示天气预报课件，并由老师扮演天气预报播报员，布置学生自己完成播报天气预报的任务。 注释、总评: 在教学中，我处处从学生的兴趣出发，激励学生不断处于学习的最佳状态，有意识的使学生在真实的语言环境中习得语言。