公共艺术课程.PPT

一、《公共艺术》课程研究什么？ 研究人类的艺术活动，即人类的一切艺术行为。 比如：什么是艺术？艺术品有什么特点？艺术欣赏者有什么特点？艺术有什么作用？ 二、我们将要学习什么？ 艺术本质 艺术发展 艺术门类 艺术创作 艺术作品 艺术接受 什么是艺术，艺术如何产生和发展 艺术有哪些，各类艺术有什么特征 认识艺术家、艺术品和欣赏者 三、学习的目的和学习方法 1、学习目的 树立高雅的艺术观 开拓艺术视野、增强艺术修养 提高艺术鉴赏力和艺术表现力 2、学习方法 掌握基本的、重要的概念 多联系艺术活动，重在理解 多结合自身思考，理论和实践相促进 第一章 绪 论 一、艺术本质：艺 术 是 什 么？ 1.艺术是一种特殊的社会意识形态 艺术在社会中的位置： 社会结构 经济基础 意识形态 政治（制度、设施） 观念（各种观点，包括艺术） 制约和决定 反作用 艺术与经济基础的关系： 经济基础 艺术 艺术与其他意识形态的关系： 1、艺术与政治 2、艺术与道德 3、艺术与宗教 4、艺术与哲学 5、艺术与科学 艺术与社会生活的关系： 社会生活是艺术创作的惟一源泉； 艺术是社会生活的能动审美反映。 2.艺术是一种特殊的精神生产形态 艺术生产的特殊之处： 物质生产主要满足物质需求，以实用为主；艺术生产主要满足精神需求，以审美为主。 物质生产提供有形的产品供人们消费；艺术生产为人们提供精神愉悦和享受。 物质生产主要是对事物的加工创作，艺术生产还需要艺术家的主观精神参与。 二、艺术特征 形 象 性、情 感 性、审 美 性 1.形 象 性 艺术家通过艺术形象来表现生活： 提炼、加工 艺术家 生活现象 艺术形象 视觉形象（如绘画、舞蹈、影视） 艺术形象 内心视象（如文学、音乐） 《 乡 愁 》余光中 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 2.情 感 性 艺术是情感的结晶，以情动人： 情感是艺术创作的原动力 情感是艺术表现的重要内容 情感是产生共鸣的基础 情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之;嗟叹之不足,故永歌之;永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。 ——《毛诗序》 艺术就是情感。 ——罗丹 3.审 美 性 艺术作品具有审美的价值： 艺术把生活中的美和丑都转化成艺术美 艺术是真、善、美的结合 艺术不仅有美的内容，还有美的形式 三、艺术的社会功能 审 美 认 识 功 能 审 美 教 育 功 能 审 美 娱 乐 功 能