小学儿童的记忆.ppt

储存起来的材料会随着时间的推移和受后来经验的影响，在质和量上都会发生某些变化。 质的方面的变化主要指内容： 简略、概括； 完整、合理； 详细、具体； 夸张、突出。 量的方面的变化主要是指保持的内容呈减少的趋势，也就是遗忘。 遗忘是与保持相对的一个概念。你能对遗忘做一个定义？遗忘有哪些特点和规律呢？ 遗忘就是对识记过的材料不能再认和再现，或者是错误地再认和再现。 艾宾浩斯最早对遗忘进行研究，提出著名的艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律。 遗忘的进程（先快后慢） 艾宾浩斯遗忘曲线 根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们可推断出哪些规律? 曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。 （2）遗忘的种类 1.永久性遗忘； 对于已经识记过材料，由于没有得到反复强化和运用，在头脑中保留的痕迹便自动消失。 2.暂时性遗忘； 对已识记过的材料由于其他刺激的干扰，使头脑中保留的痕迹受到抑制，不能立即再认或再现，但干扰一旦排除，抑制消除，记忆仍可得到恢复。 例如：考试前头脑一片空白 ①识记材料的性质与数量 ②学习的程度（过度学习低度学习) ③识记材料的系列位置 ④识记者的态度 ⑤识记的方法 ⑥记忆任务的长久性与重要性  （3）影响遗忘的因素 前摄抑制与倒摄抑制 前摄抑制是指先学习与记忆的材料对后继学习与记忆材料的干扰 先、后学习的两种材料越相近，干扰或抑制作用越大 倒摄干扰是指后学习与记忆的材料对先前学习与记忆材料的保持与回忆的干扰 对于不同内容材料的学习要进行合理安排，以减少彼此之间的干扰 前摄抑制与倒摄抑制的比较 学习经济学 学习心理学 经济学测验 倒摄抑制 学习心理学 学习经济学 经济学测验 前摄抑制 刚刚你看到了什么? 请读一遍下面的一行数字 1 4 9 1 6 2 5 3 6 4 9 6 4 8 1 请尽量按照原来的顺序,将刚刚看过的 数字写出来 记忆是人脑对经历过的事物（即过去经验）的反映——先有“记”再有“忆”的过程。也即人脑对经验的识记、保持和回忆的过程。 识记 回忆 返回目录 一、什么是记忆？ （一）根据记忆的内容，把记忆分为四种： 1、形象记忆 2、情绪记忆 3、语词-逻辑记忆 4、运动记忆 一、记忆的种类 a.运动记忆 运动记忆是指识记内容为人的运动或动作的记忆。一切生活习惯上的技能、体育运动或其他活动中的动作，都是依靠运动记忆来掌握的。 儿童最早出现的是运动记忆。对喂奶姿势的条件反射就是属于这种记忆。 动作记忆 b.情绪记忆 情绪记忆是对体验过的情绪或情感的记忆。 儿童喜爱什么，依恋什么，厌恶什么都是情绪记忆的表现。 儿童的情绪记忆出现得也比较早。 难忘初恋：不能释怀的情绪记忆 c.形象记忆 形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。 d.语词记忆 语词记忆是以语言材料作为内容的记忆。 这种记忆是随着儿童掌握语言的过程逐渐发展起来的。 语词记忆的发展，要求大脑皮质活动机能的发展，特别是语言中枢的发展作为生理基础。因此，儿童的语词记忆的发展也最晚。 （二）根据记忆时间保持的长短，把记忆分为三种： 1、瞬时记忆（0.25-2s） 2、短时记忆（一分钟之内） 3、长时记忆（一分钟以上至终生） 返回目录 一、记忆的种类 瞬时记忆 消失 短时记忆 遗忘 长时记忆 干扰 提 取 复述 1、瞬时记忆 （1）瞬时记忆的概念 瞬时记忆又叫感觉登记或感觉记忆，指外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。 三个记忆系统的特点及相互联系 1.定义:各种感官通道都存在对相应刺激的感觉登记，研究较多的是图像记忆和声像记忆。 图象记忆 图象记忆是最常见的一种感觉记忆。当作用于视觉器官 的图像刺激迅速移去后，图像随即在视觉通道内被登记，并 保持一瞬间。 瞬时记忆 （2）瞬时记忆的特点 ①编码：按刺激的物理特性在感官内