云阳学校教学五真规范要求（中学部初稿）.docVIP

云阳学校教学“五认真”规范要求（中学部初稿） 教师教学五认真是教学常规的主要内容，为了进一步优化教学环境，规范教师教学行为规范，全面提高教育教学质量，根据我校 “自然分材”教学实际情况，校长室决定对中学部“教学五认真”作出以下规范要求： 一、认真备课 备课是上好一节课的前提，是整个教学活动的首要环节。 1.制定学期教学工作计划 ⑴学期教学工作计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的纲领，每学期开学初的两周内，各年级各学科的任课教师都要在集备指导下制定好学期教学工作计划。 ⑵制定各学科学期授课计划，应熟悉课程标准、熟悉教材、熟悉学生的思想和认知结构状况。教学工作计划包括课的安排、教学目的任务、完成教学任务和提高教学质量的措施，教学进度等。 2.个人备课 ⑴　总体要求 a. 备课要克服三个问题：①照抄照搬已有的集体备课材料；　②没有问题设计而仅是知识的简单堆砌　；③把备课当成负担而仅仅为了应付检查。 b. 备课要与课程标准结合起来，要考虑学生终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、生活实际、学生经验的联系，拓宽学生视野，引导学生实践与创新。 C. 备课要做到“三透”“四精”——“三透”即吃透课程标准、吃透教材、吃透学生；“四精”即精心设计教学指导书、精心选择教法，精心设计问题情景和自学互帮方案、精心选择例题习题。 (2)　具体要求 a. 遵守工作纪律，保证有一个良好的办公备课秩序。在办公室内不大声讲话，不闲谈，不上网干与工作无关的事情，不讨论与教学无关的事，不做干扰其他教师办公的事。 b. 教学指导书的编写要规范，各环节内容要具体可操作。如使用上一届的教学指导书要精心修改，改变内容不得少于原来的1/3，并用红色字体显示，以形成适合本班学生实际、适合自身教学特点的教学指导书。 c. 备课要从实际出发，备教材、备教法、备学生、备习题、备课件。在备课中一定要体现“四为主”原则，即“教为主导、学为主法、练为主线、思为主攻”，绝不能只备知识点，对学生自学、互帮、展示的方式方法要在教学指导书上体现出来，把课堂当成培养学生思维能力、提高教学质量的主阵地。 d. 重视讲评课、习题课、复习课的备课。 讲评课要认真分析试题、分析成绩、分析出现的问题，突出重点、联系拓宽；习题课要先复习所用知识点，题目以分析解题思路为重点，一题多解、举一反三，注重规律和方法的总结，讲练结合；复习课要建构知识体系网络，突出重点，重视基础训练，体现能力培养。无论是讲解、习题还是复习课都要引导生成，生生互动，切忌灌输。 e.上课教师结合本班学生学习具体情况修改教学指导书后方能去上课。杜绝照“书”宣科不切实际。 3.集体备课 ⑴　总体要求 a. 深入钻研新课程标准、考试大纲，准确把握教学方向。 b. 集体备课坚持三个原则：①坚持备课组每位成员都发言的原则；　②坚持每个教学指导书都修改的原则　；③坚持每次讨论都有实效的原则。 C. 集备要做到一结合、两发挥、三规定、四统一——即集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；规定时间、规定内容、规定主备人；统一教学进度，统一重点和难点，统一练习、作业题，统一单元测试题，遵循个人——集体——人人的备课程序。 (2)　具体要求 a. 备课组长提前一周告知主备人授课内容，主备人编制好（或修改好）教学指导书，集备时主备人介绍教学流程，每个环节的设计意图，当堂推测题的难易程度，同备课组的每个教师都要发表自己的修改意见，统一意见后主备人修改教学指导书，经备课组长审阅后方可送文印室印制。 b. 集备时段按以下流程进行：评课、议课；上周教学情况反馈；主备人讲教学指导书的设计意图，其他教师发表自己的意见；备课组长对周末作业、知者加速题，下周教学指导书分工等项。 c. 集备时长：如有研讨课安排，集备课时长为３节课，如没有安排研讨课，备课时长为２节课。 d. 集备一定要到教务处指定集备地点，初一年级语、数、外学科到“备课室一”；初二年级语、数、外、物学科到“备课室二”；初三年级语、数、外、物学科到行政会议室。其它各学科集中在指定办公室进行。 二、认真上课 上课是整个教学工作的中心环节，课堂教学是实施自然分材的主阵地，上好课是提高教学质量的关键。 1．教师要预备铃响时到达教室，督促学生准备学具并伏案，等待上课。眼保健操时要管理学生做好眼保健操。 2．课堂要用统一的礼貌用语，上课铃响班长喊“起立”，老师讲“同学们好”，学生喊“老师好”，老师讲“请坐”。下课铃响，老师讲“下课”，班长喊起立，老师讲“同学们再见”，学生喊“老师再见”。（英语课堂要用英语表达） 3．感情调节：教师首先要有激情，环节设置及内容安排要有实效性，要与课堂教学相关，把学生迅速引入到本节课教学情景中来。充分调动学生的学习积极性。 4．自学环节