仔细阅读做题步.docVIP

仔细阅读解题步骤和各题型解题思路 在四级考试中，有的学生习惯先看问题，再直接回原文找答案，觉得这样省时间。实际上，就四级阅读的特点而言，效率比较高的方法是先通读文章，后对问题各个击破。 首先，在四级题目里，按照大纲的要求，文章的主旨或主线是至关重要的，不管是细节题，推理题还是主旨类题，都需要文章主旨做为路线方针。先读问题在这方面就有弊端。文章后面的问题很难形成一条完整的信息链，单凭问题或选项无法看清文章的全局，对预测全文主旨参考价值较小。细节题是不是可以直接先看题再回原文找答案？也不合理。因为前面大纲讲过了，四级的细节题是“说明中心大意的事实和细节”。也就是说即使是细节题，也要紧跟文章的主旋律。因为很多干扰项就是故意偏离文章的主线，但看上去有道理，有很强的欺骗性。如果没有通读全文就去根据问题找答案，很容易被引入歧途，落入预设的陷阱。 其次，主旨题、推论题或多项细节题的题目在读文章之前没有参考价值。What is the passage mainly talking about? 或者What can we infer from the passage? Which one of the following statements is true? 之类的问题不含有效信息，而加读选项只会扰乱思路，占用有限的考试时间。 四级阅读，不管是篇章上，还是题目上，都应该遵循先易后难的原则。这就要求先判断文章难度，难的文章往后放。一般规律是，文章的段落越少，文章阅读和出的题目越难。通读前扫视几个句子长度也可以判断其难度。确定文章的顺序后，每一篇文章的解题步骤可以概括为：通读文章，看问题，按照题目类型看题、做题，不能简单按序号从头做到尾。 完整的步骤概括如下： 第一步：通读文章。 第二步：浏览问题，决定做题顺序。 第三步：读、做细节类题，顺序为：细节题、单词、单句题、多项细节题。 第四步：读、做推理类题：推论、结论题。 第五步：读、做主旨类题：主旨题、态度语气题。 ? 这样的步骤是根据信息的复杂程度和问题的难度安排的。第三步里的细节类题型牵扯到的信息比较单一，属于局部问题，往往原文一句话就解决，难度最低。第四步推理类题经常需要结合前面提到的其它细节进行逻辑判断。第五步主旨类题目既需要通读所得到的大致路线，又需要做细节题时获得的信息来充实、具体该路线。如果一开始就遇到难题，不能打持久战、消耗战，否则很影响后面的答题状态。而解题先易后难的好处就是保证先拿下简单题目（尤其是细节题）的分数，减轻心理压力之后再去解决难题。下面把各个步骤详细展开，结合往年典型真题，分析每一种题型的解题思路。 1.3.1通读原文 （一）通读哪些内容？ 要了解文章大意，不必每句都读，只要抓住文章的主干就行。可以选读主要的句子，通常为各段的首（尾）句，以及最后一段最后一句（常常从里面出细节题）。四级阅读文章一般在3－7段居多，有些描述性文章的段落会多些。通常我们需要通读的句子在5－8句之间，占文章的比重较小。花2分钟便能仔细阅读这些句子了，对于解题有着十分重要的意义。原因如下： （1）如前所述，多数文章的段落首句是把握文章主旨的重要线索。 （2）这些句子经常是细节题定位的句子，甚至本身含有答案（如2004年6月试题有半数左右答案出于这些句子）。 （3）这些句子所体现出的文章大意虽然其具体程度不足以解出主旨题，但足以用来排除细节题中的偏离主题的选项。 （4）这样是质量和速度的比较好的结合点。 （二）哪些句子不读？ 同位语和较长的后置定语（如人物身份，句子中间的非限制性定语从句），很长的专有名词（如机构名称）等。这些信息需要用跳读（skip）的方法，略去不读。在文章里，经常会出现此类文字信息，目的是为了干扰视线。实际上，没有必要去弄明白某人是什么大学的什么教授，也不必急着去了解美国一个部门的全称或缩写是什么具体意思，因为题目中极少直接考这样的细节信息。做题时即使需要此类信息，利用人名或其它专有名词都是开头字母大写的特征很容易找到。 例：1.“People assume that office politics involves some manipulative （工于心计的）behavior,” says Deborah Comer, an assistant professor of management at Hofstra University. 2. A recent study, published in last week’s Journal of the American Medical Association, offers a picture of ho