山东人民版小学五年级品德与社会下册《为中华之崛起而读书》教学设计.docVIP

山东人民版小学五年级品德与社会下册《为中华之崛起而读书》 山东人民版小学五年级品德与社会下册 第二单元：心中有祖国　　第3课　为了祖国的振兴 活动主题三：“为中华之崛起读书”　 课时：一课时 课 题 为了祖国的振兴　 年级 五 教材版本 山东人民版? 课程内容 《为了祖国的振兴》是山东人民版小学五年级品德与社会下册 第二单元：心中有祖国第3课，共设计了“辉煌成就”、“祖国不会忘记他们”和“为中华之崛起读书”三个主题活动。　 教材分析 《为了祖国的振兴》活动主题共设计了“辉煌成就”、“祖国不会忘记他们”和“为中华之崛起读书”三个主题活动。“辉煌成就”这个主题活动主要是知道学生通过查阅书籍上网学习采访等途径以小组为单位了解新中国成立以来，祖国在科技教育卫生工农业等各个方面建设中所取得的伟大成就，激发学生对祖国快速发展的自豪感情，加深对中共的热爱。“祖国不会忘记他们”这一活动主要是摘到学生了解新中国成立以来为祖国建设付出辛劳做出贡献的人们。学习他们甘于奉贤艰苦奋斗开拓进去的精神为中华之崛起而读书知道学生学习革命先辈为祖国的振兴而努力学习的事例从而引导学生继承和发扬先辈的光荣传统，学习榜样，树立远大理想，勤奋学习。 学情分析 这部分内容，由于学生通过电视、电影、报刊、图书等载体经常接触，有一定的了解，既陌生又熟悉，要让学生在充分体验中感受到中国共产党带领全国人民在在建设祖国的过程中所取得的成就，树立正确的理想信念，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。 教学目标 第三课时： 知识与能力： 培养学生搜集资料、整理资料、分析资料的能力。 培养学生从小爱读书、爱学习的良好习惯。 培养学生立志为祖国建设而读书的爱国情节。 情感、态度和价值观 引导学生继承和发扬先辈的光荣传统、学习榜样，树立远大的理想，勤奋学习。 教学重点 新中国取得的巨大成就。 作出贡献的历史人物。 帮助学生明确青少年为什么要读书，进而树立远大志向。 教学难点 培养学生的爱国情感，激励学生奋发学习、勇于探索。 培养学生的爱过热情。 为了中国的伟大复兴，我们该做什么。 教学设计 思想 以课堂教学创新为理念，以学生发展为本，以自主学习、合作探究为主体、以展示交流为特征的循环大课堂模式。 教学策略与方法 1.本课的学习侧重于学生的收集资料、整理资料、分析资料，教师采取设问导思、体验探究、提升感知等活动贯穿始终，教师采用互动式教学策略组织教学活动。 2.小组合作学习与互动交流相结合。 3.在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，从而完成激情——明理——导行的全过程，充分发挥教师主导，学生主体的作用。 教学环境与 媒体 1.让学生看建国六十周年阅兵式，感受我国气势磅礴、震撼人心的军人风姿。 2.有条件的话，让学生走近英雄，参观烈士陵园、北沙河惨案纪念馆，接受爱国主义教育。 3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件进行展示交流。 4.搜集展示关于读书的名言警句，引导学生树立为中国的伟大复兴而读书的远大理想。 教学准备 学生准备： 1收集整理新中国成立六十周年以来取得的辉煌成就。 2..收集古今中外的读书名言。 3.收集革命先辈的光荣事迹、 教师准备： 1.收集辉煌成就的资料、古今中外的读书名言、人物事迹等，制作多媒体课件。 2.大致了解学生的思想动态，寻找切入点。 活动过程： 谈话激趣，导入新课 1、教师引领：（播放课件：学生认真听讲的图片） 同学们，我们每天在校园里快乐地生活，一起学习，一起游戏，你们想过是为什么而读书吗？ （引起学生思考，找学生谈谈自己读书的目的） 2、教师引领：是呀，我们每一个人读书的目的可能都是不一样的，在100多年前的课堂上一位老师也提出过这样的问题。（课件再现当年的情景，老师随 之解说) 同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为明理而读书”……周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。当老师点名让他回答时，周恩来站了起来，坚定地回答；“为中华之崛起而读书！”）（老师板书课题） 少年时代的周恩来就立下了“为中华之崛起而读书”的远大理想。下面我们来观看一段视频，（课件播放周恩来勤工俭学的视频）看看少年时代的周恩来又是怎么做的。 请同学们边看边思考，并找学生谈谈。（学生交流） 教师小结：敬爱的周总理“为中华之崛起而读书”的故事，感动了一代又一代的青年学生，并激励着他们为祖国的振兴、为祖国的富强而不断努力读书，用知识建设我们的祖国。而我们现在学习的目的就是为了实现祖国的伟大复兴，实现“中国梦”！ 【设计意图：开课伊始，通过学生听课图片，谈话激趣，又通过观