人教版六年级下册《数学思考》导学案.docVIP

《数学思考（一）》导学案 学习目标：? 1、通过观察、分析、探索，理解点与点之间连线段的内在规律，掌握正确计算线段数的方法。 2、理解化难为易的数学思想方法，能能运用一定规律解决较复杂的数学问题。 3、锻炼归纳推理探索规律的能力。 学习重、难点：引导学生发现规律，找到数线段的方法。 学习过程：? ?一、比赛激趣，设疑导入。? 比赛：请你拿出尺和笔将右图中8个点，每两个点连成一条线段，再数一数，能连成了多少条线段。时间1分钟。? 二、自主学习? 1、将下图中没有连好的线段连起来，并填空。 图形 … 点数 2 … 增加条数 ----- … 总条数 1 … 2、观察对比，你发现增加条数与点数有什么关系？ 3.你能用算式表示出连成线段的总条数吗？如果能，请写出来。? 2个点连成线段的条数：1（条）? 3个点连成线段的条数：1 +（ ）=（ ）（条） 4个点连成线段的条数：1 +（ ）+（ ）=（ ）（条） ? 5个点连成线段的条数： （条） 6个点连成线段的条数：_____________________________ （条）? 三、合作探究? 1.仔细观察看看上面的这些算式，我们是怎样计算出一共能连多少条线段的？你发现了什么规律？（小组交流）?? 2.?根据规律，你知道8个点、12个点、20个点能连成多少条线段吗？请写出算式并计算。 （独立完成并交流展示） 3. n个点能连多少条线段？（先独立完成，再小组交流） 总线段数=______________________________ _?? 四、还原生活，解决问题? 1. 足球邀请赛赛制如下：中国、美国、英国、加拿大、日本每两个球队进行一场比赛，一共要踢几场球？??? 2. 10个好朋友，每2位好朋友握手1次，大家一共要握多少次手？???? 五、课堂小结? 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 六、我的表现： 满意□ 一般□ 加油□ 七、作业：教材100页做一做 103页1、2题