校长领导力与执行力培训教材.ppt

　　执行是管理者的首要工作。 校长必须重视 培养部属的执行 执行力的提升应该是 整个学校范围内的事情 管理者如何培养部属的执行力，是学校总体执行力提升的关键。 * * 卓越乡镇教育联盟 主讲人：李丹 一、校长的角色定位  管理者 教育者 理念 行为 领导者 *   管理： 把事做正确 对立 领导： 做正确的事 最高境界: 把正确的事做正确 * 四种状态： 把正确的事做正确 把正确的事做错误 把错误的事做正确 把错误的事做错误 关键是既要提高领导力； 又要提高执行力。 *  校长是领导者 教育者 战略思考 宏观规划 运筹帷幄 心中有数 常听课 会评课 教学研究 指导 与 * 三类知名校长 社会活动型 埋头苦干型 内涵发展型 您属于哪一类？ * 校长必须要有思想 思考者、研究者、思想者 案例：留一只眼睛给自己 有所为，有所不为。 * 在中国教育的现实条件下 校长的领导力与执行力对学校发展 就有了特殊的意义 * 二、校长的领导力 领导力－－就是想办法让别人心甘 情愿地完成你的或者组 织的目标的能力。 约翰。马克斯韦尔： 领导能力将决定一个人办事的成效水平。 * 　　 校长的领导力 核心领导力＝学习力＋创新力 　 拿破仑曾说：一头狮子带领一群绵羊，能够打败一只绵羊带领的一群狮子。 领导者是“狮子”还是“绵羊”， 主要取决于核心领导力的高低与强弱。 * 国外领导力被分为三种类型。 一是个人领导力，主要指个人的影响力； 二是人际影响力，指互动和沟通的能力； 三是组织领导力，主要指在学校内外调 度、整合资源、创造关系的能力。 * 领导力的外在体现： 威吓力 法定力 报偿力 专家力 吸引力 五力综合 * 领导力是一个通过影响他人或者群体，来实现目标的这样一种能力。 提升领导力关键 “对情感的激发和控制程度” 领导是心与心的互动和交流 得人心者得天下　　 ?　　 如何影响 他人 * 校长必须 用真情聚人----真情换真心。 用品格感人----品格照人心。 用作风带人----作风舞人心。 用能力服人----能力安人心。 * 教职员工的执行力取决于 对学校和校长的 信任 理解度 安全感 认同度 喜爱度 忠诚度 提升领导力与 校长领导角色的变迁 忠诚度 * 1.从策略者到“远景”者 课程改革到底能给老师带来什么？ 学校的发展对老师意味着什么？ 老师感兴趣的是你给他们展现的美好远景。 说得清 划得明 做得到 * 一个好的远景，应该具有的条件 一是理想性 符合师生对于未来的一种期望 具有很好的激励性 能够创造出一种骄傲、自尊、活力 和成就感。 * 《鱼》的启示 成功的领导者都是情商高手 他们为自己的追随者描绘并给予了一幅美好远景 时时刻刻感动他们 真正的激发出他们的热情 * 拜耳医药保健公司的口号“ 竞争、关爱、透明、公平、纪律” 是一个成功的愿景描述的例子 “这是一个拥有力量的愿景描绘，能够真正打动消费者。” 校长用什么打动你的教师？！ 使其拥护你的领导? * 二是可衡量性 能够反映师生高度理想的卓越标准 三是吸引性 一个令人心动的远景目标， 引起广泛的关注。 例如，迪斯尼乐园，远景就是六个字： 带给人们欢笑。 * 2.从指挥者到实践者 　　每一名校长都在布置任务 首先讲明你是谁， 今天学校处于什么现状， 未来要达到什么样的目标。 折射出领导者的一种思考和价值观 它是一种真实的再现和对未来远景的一种展望。 但有一点必须要注意， 那就是要做到言行一致。 * ?　　3.从系统的构建者到变革者 校长的重要责任之一 －－－变革和创新 要扮演一个既创造又破坏的角色 破坏的目的是为了创造得更好。 * 　　　　　　　　　　　　　　　　　　领导力就是激励别人的能力