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用吴下阿蒙造句 　　 篇一：二Ο一五年上学期期中考试卷答卷 ? 　　 二Ο一五年上学期期中考试答卷七年级语文 ? 　　 班级：姓名：总分： ? 　　 一、语文基础知识 ? 　　 1.（D）2.（D）3.（C）4.（B）5.（B）6.（D） ? 　　 7.（1)万里赴戎机当窗理云鬓 ? 　　 (2)忧郁的日子里需要镇静快乐的日子将会来临 ? 　　 (3)将军百战死壮士十年归 ? 　　 (4)朔气传金柝寒光照铁衣 ? 　　 (5)鞠躬尽瘁死而后已8.(1) ? 　　 (2)广告词： ? 　　 特点： ? 　　 二、文言文阅读 ? 　　 9.（1)（以宾客之礼相待）（2）（常人、普通人） ? 　　 （3）（曾经）（4）（停止） ? 　　 10.（B） ? 　　 11.A.用力多者收功远，乃终身不忘也。 ? 　　 （读书时）下的力气多收获就长远，就能终身不忘。。 ? 　　 B.稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ? 　　 渐渐地（同乡人）把他的父亲当作宾客，有的人还花钱求仲永题诗。 ? 　　 12.仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣”；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（2分）。 ? 　　 13.（C）14.（C）15.成语：刮目相待/吴下阿蒙造句：略 ? 　　 16.略 ? 　　 三、现代文阅读 ? 　　 17.C；D；A；B。18.（B） ? 　　 19.找蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子 ? 　　 20.示例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴运用拟人，形象生动地写出了油岭、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的我无限的乐趣。 ? 　　 21.本文的叙事线索是目光（齐刷刷的目光）；记叙的顺序是顺叙（时间）。（2分） ? 　　 22.试用文中的语句简要概括事件的起因、经过、结果。 ? 　　 起因：无缘参加高考；经过①稀里糊涂补习了几天②疯狂地读书；结果：以优异的成绩考上了大学。。（4分） ? 　　 23.第①段中画线句子在全文中的作用是总领全文； ? 　　 句中的“伤痕”指的是彭老师勒令“我”滚蛋，同学们歧视“我”。（2分） ? 　　 24.从文中找出一个与第②段中画线句子相照应的句子，即“我”连预考都差十万八千里。（1分） ? 　　 25.第④段中描写出了一种寂静，冷漠的环境特点； ? 　　 作用是烘托“我”受到极度的羞愧、痛苦的心情。。（2分） ? 　　 26.联系全文看，使“我”“从此改变了自己的命运”的因素有哪两个？ ? 　　 ①老师把“我”赶出教室②同学一齐鄙视“我”（这是参考答案给的）/“我”的拼命读书。（2分） ? 　　 27.最后一段中画线的语句有什么深刻含义？ ? 　　 以前遭遇的目光使“我”刻骨铭心，现在已成为催促“我”不断努力的动力。（此部分的题目不必强求答案统一，但一定要说得有理才可给分）。（2分） ? 　　 篇二：七年级语文孙权劝学[人教版] ? 　　 第15课《孙权劝学》 ? 　　 教学目标 ? 　　 1．体会人物语言的情味。 ? 　　 2．学习一些文言实词和虚词的用法。 ? 　　 3．学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。 ? 　　 4．理解本文开卷有益的主旨。 ? 　　 教学重点： ? 　　 （1）学习一些文言实词和虚词的用法。 ? 　　 （2）学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。 ? 　　 （3）理解文章的内容和主旨。 ? 　　 教学难点：体会人物语言的情味。 ? 　　 教学时间：两课时 ? 　　 课前预习 ? 　　 1、阅读课文，，看注释试翻译课文。 ? 　　 教学过程 ? 　　 第一课时 ? 　　 一、课前三分钟（课外阅读读后感）3 ? 　　 二、创设情景，导入新课。 ? 　　 开卷有益这个成语是说读书对人们大有益处。本文讲了一个有关读书的故事。三国时，孙权手下的名将吕蒙大字不识几个。孙权劝他，你现在当权，不可以不读书。吕蒙听了孙权的劝告，开始学习，后来果然大有长进。 ? 　　 1．教师或请学生进行作家作品简介 ? 　　 本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（1019－1086），字君实，北来政治家，史学家。 ? 　　 三、正课 ? 　　 1．朗读课文（老师范读或听录音后，学生朗读） ? 　　 2请学生翻译。（一人译一句） ? 　　 3．课文注释补