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第四册《守财奴》教学思路及问题设计_高二语文教案_范文先生网 《守财奴》教学思路及问题设计 ? 《守财奴》节选自巴尔扎克的名作《欧也妮·葛朗台》，故事情节较为完整，人物形象较为丰满，故虽是节选，亦可作为一篇独立的小说来解读。 这篇小说最值得称道的是人物形象。小说通过曲折有致的情节叙述和生动具体的细节刻画成功地塑造了老葛朗台这一个典型的守财奴形象。 他对财富有一种超常的占有欲，看到金子就占有金子。对财富的最大限度地占有并万无一失的守护是他一生最伟大的事业，也是他在世的唯一生活目标。他会因占到一点小便宜而得意洋洋，也会因一点小利益可能不保而惶惶不安。与他的这种无节制的贪婪相适应，他的吝啬和专制也是少有的。 他的一切言行举止待人接物都以财富的得失为转移，金钱是他生命中的最重。为了一个小小的梳妆匣，他可以使自己从一个古稀老人变成一只猛虎；为了一个镀金的十字架，他可以在临终的时候作致命一抓；为了得到妻子的遗产，他对女儿可以冷酷得不近人情也可以亲热得有些肉麻。 他把一切都看成是一种交易，包括人间最真挚的感情。为了抢夺侄儿的梳妆匣，他可以无视女儿的爱情；为了占有妻子的遗产，他可以利用女儿的亲情。为了占有财富，他不择手段，至亲的人也可以当作实现目的的工具。 一场场的葛朗台式的交易，一次次的敛财和守财，终使老葛朗台成了百万资产的主人，但同时也成了这百万资产的奴隶。他为了占有财富，机关算尽；为了守住财富，忧心忡忡。他在世的时候，金钱使他牵肠挂肚，临终的时候，金钱还是他唯一的牵挂，拥有金钱叫他心里暖和。他拥有无数财富，但同时这也像一张罗网缚住了他的灵魂，使他不得自由不得安宁。老葛朗台是个大富翁，同时也是一个不折不扣的穷光蛋，他穷得只剩下钱了。 老葛朗台的精神特点在于他的痴和贪，他是一个守财奴，更是一个执着狂，对金钱的偏执崇拜，使他的灵魂严重扭曲。他是一个被外物异化的典型人物，拜金主义盛行的社会为这种怪胎的诞生提供了可能性。 人物当是这篇小说的教学重点，对老葛朗台不仅要透过情节和细节分析他的性格特征，还要进一步反观他的生存状态。文学是人生的一面镜子，这个人物对当代崇尚物质的人们来说具有人生启示录的意义。 本文讨论如下问题： 1、小说就是讲故事，本文讲的是一个什么故事？请用一句话概括。 （主要叙述老葛朗台敛财和守财的故事） 2、具体来说，它由哪些生活场景构成？请给每个场景拟一个简洁的标题。 （抢夺梳妆匣——剥夺继承权——年老看密室——临终抓法器） 3、小说情节曲折，张弛有致，扣人心弦，但小说给人印象最深刻的还是它的主角：老葛朗台，他有什么特点？能否从小说中找到一些形容词作简明概括？ （第一段：吝啬　专制） 4、老葛朗台的吝啬和专制具体表现在哪里，能结合小说提供的生活场景和细节谈谈自己的理解吗？ （吝啬和专制可以从他对待妻女的态度中看出来：软禁女儿只许吃冷水和面包；妻子重病不舍得花钱；金首饰代月钱；……） 5、你认为这样的概括完全吗？如果不完全，你还想用什么词语来形容？ （贪婪　无情　虚伪　善变　顽固　疯狂　病态　……） 6、那么，是什么让老葛朗台这样子呢？ （钱，钱是他生活的唯一目标，也是其生活取舍的准则。占有金子，不择手段，这就是老葛朗台的人生。） 7、上帝似乎待老葛朗台不薄，他最终如愿以偿，成了一千七百万法朗的主人，但我们的编者偏偏把节选小说的题目定为《守财奴》，作者也在小说中写道：“他开始老态龙钟，可是守财奴的脾气依旧本能支持在那里，所以这个人从生到死没有一点儿改变。”你认为他是财主还是财奴呢？ （一场场的买和卖，一次次的敛和守，终使老葛朗台成了百万资产的主人，但同时也成了这百万资产的奴隶。他为了占有财富，机关算尽；为了守住财富，忧心忡忡。他在世的时候，金钱使他牵肠挂肚，临终的时候，金钱还是他唯一的牵挂，拥有金钱叫他心里暖和。他拥有无数财富，但同时这也像一张罗网缚住了他的灵魂，使他不得自由不得安宁。他对金钱有生死不渝的爱情，他为金钱而活，他只作为敛财和守财的工具存在，金钱倒成了役使他的主人。老葛朗台是个大富翁，同时也是一个不折不扣的穷光蛋，他穷得只剩下钱了。） 8林黛玉进贾府 一、素质教育目标? （一）、知识教育点? 1、 了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意? 2、 体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征? 3、 通过文章环境，把握作品的主题? （二）、能力训练点? 1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力? 2、分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力? （三）、德育渗透点? 认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。? 二、重、难点? 文中重要人物的性格特征和作品的思想意义。? 三、课时安排? 3课时? 四、学生活动设计? 1、?????? 课前预习