丑小鸭第一课时.docVIP

丑小鸭 教学目标? 1、会认 “烘”、“卧”、“剩”、“裂”等14个字。会写“灰”、“讨”、“厌”、“冰”等12个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 教学重点 1、?能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、?从丑小鸭出生后的遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。教学难点? 通过学习课文，能正确地认识自己，懂得要善待他人，互相尊重。课前准备???? 生字卡片、有关课件。第一课时一、故事导入，揭示课题 1、听老师讲故事，故事讲的是谁的什么事？回答后板书课题：丑小鸭。（这个故事主要讲一只丑小鸭变成白天鹅的事。） 2、齐读课题二、检查预习，学习字词 1、你们以前认识这个“鸭”字吗？你想怎样把这个字记住？　　2、让学生自由读课文，同时提出：遇到不会的字怎么办？　　3、学生自学课文，分组交流识字。　　4、检测生字。　（1）教师点击课件或出示生字卡片，依次出示生字“烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏”。学生看拼音，读字组词。引导学生分析字形，交流识记方法，注意有侧重引导，不要面面俱到。　（2）去掉拼音，让学生以“开火车”的方式认读。　（3）把绳子放入词语中再识记　　5、指导写字。　（1）让学生观察生字表格，说一说，发现了哪些规律，在写的时候，应该注意什么？　（2）教师重点指导写“鸭、灰、蛋、壳”三个字，其他学生自己完成。三、初读课文，整体感知 用“这是一只（　　　）的丑小鸭”句型练习说话。 四、再读课文，自主学习1-3自然段１．同学们认为丑小鸭小时候很难看，跟别的鸭子长得不一样。我们仔细读读课文，看看究竟有什么不一样。 　　 （１）蛋大、出世晚。 　　（２）长得难看。 　　 ２．从课文中找到写他丑的句子，画一画，读一读。 　　 出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 　　 ３．出示插图：说说他与其他鸭子有什么不一样。 　　 仿写句子：“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭’。” 　　别的鸭子的毛________，嘴巴________，身子________。 　 五、课后延伸，设置悬念　 这只丑小鸭出生了，那么面临他的命运如何呢？下节课继续学习。???????