物理人教版八年级上册6.4密度与社会生活.docxVIP

义务教育教科书 物理 八年级 上册 第四节 授课教案 大连市一二二中学 于晓颖 课题 第六章 第四节 密度与社会生活 教 学 目 标 一、知识与技能： 1、?理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。 2、 利用密度知识鉴别物质。 二、过程和方法： ?1、通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。 2、学会利用密度这一重要属性鉴别物质。 三、情感、态度和价值观： 1、培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。 重点 难点 教学重点：?1、密度与温度的关系 2、密度与物质鉴别 教学难点：1、水的反常膨胀，4℃水的密度最大。 教学方法 启发教学、小组讨论、观察实验 教具学具 教师：多媒体课件、酒精灯、自制风车 教学过程 演示实 验 引入课 题 教师活动 学生活动 把纸风车放在点燃的酒精灯上方，风车能转起来吗？ 观看实验 思考为什么风车旋转？ 新课讲 授 小 结 教师活动 学生活动 师：风车我们小时候经常玩，它是在有风的时候易转动，还是无风的时候易转动？ 师：风车能够在酒精灯上方转动，一定是受到了风的作用，同学们想一想这个风是如何形成的呢？ 师：非常好。但是说的还不完整，有没有同学知道为什么热空气上升？ 师：综上所述，我们知道，一定质量的气体，受热后，温度升高，体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，温度较低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成风，带动风车转动。 师：通过上面的分析，我们发现密度受什么影响？你知道气体密度与温度之间的关系吗？ 师：生活中哪些地方利用了气体这一特点？ 播放PPT，向同学们展示跑马灯，热气球。 师：气体的密度受温度影响，表现为热胀冷缩，那么大家猜想固体的密度受温度影响吗？ 师：播放动画；你看到了什么？ 固体的密度受温度影响吗？ 师：固体的体积随温度变化有什么规律？ 师：固体的密度随温度怎样变化？ 师：一般固体、液体、气体的都会随着温度升高，体积变大，密度变小。遵循热胀冷缩的规律。但是有一种物质例外。（播放PPT） 师：冬天我们要做好自来水管防冻保护工作，如果保护不好，自来水管很容易冻裂，自来水管为什么会冻裂？ 师：水冻成冰也遵循热胀冷缩的规律吗？水冻成冰后，密度变大变小？ 师：冬天，温度降低，河水结冰，河里的鱼为什么没有被冻成冰块？ 师：我们一起观看河水结冰视频。由此，我们得知，水底水温大约为4 ℃，4 ℃时水的密度最大。 师：我们利用水的反膨胀给金属内壁镀膜。生活中还有哪些方面是用到密度的知识？ 师：密度是物质的特性，根据这一特点，我们通过对样本密度信息的采集，可以确定其种类，及经济价值。展示例题。 师：对汇报的三种解法进行归纳总结 1．密度与温度 （1）一般来说，同种物质温度越高，密度越小。遵从热胀冷缩的规律。 （2）风的形成是空气的热胀冷缩所致。 （3）水在0℃—4℃之间热缩冷胀。 （4）水在4℃时，密度最大。 2．密度与物质鉴别 （1）质量比较法 （2）体积比较法 （3）密度比较法 生：有风的时候 生：点燃的酒精灯会使上方气体温度升高，热空气上升，冷空气下降，形成风。 生：酒精灯上方气体受热，温度升高，体积膨胀，在质量不变的情况下，密度变小，而上升。 生：一定质量的气体，温度升高时，气体体积变大气体密度变小；温度降低，体积变小，密度变大。 生：受温度影响 生：不受温度影响 生：金属条受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。 生：热胀冷缩 生：同一个物体，温度升高，密度变小，温度降低，密度变大。 答：等质量的水冻成冰后，体积增大，把水管冻裂了。 生：答：水冻成冰，体积膨胀，遵循热缩冷胀的规律，所以水结成冰，密度变小。 生：河底不结冰 生：飞机、盐水选种子 生：小组讨论，解决问题。 生：汇报讨论结果 板书设计 密度与社会生活 密度与温度 一般来说，同种物质，温度越高，密度越小。遵从热胀冷缩的规律。 水在4℃时，密度最大 水在温度低于4℃遵从热缩冷胀的规律 密度与物质鉴别 课后反思 本节知识点有两个：即密度与温度和密度与物质鉴定，前一个是本节的难点.后一个也是对密度知识的应用。本节知识比较零散，老师组织教学有难度，把握不好，老师在课堂上讲的时间就会偏多了。 本节课明确预习的内容，找出密度在生活中有哪些应用，学生能找出在确定矿藏资源，分拣饱满的麦粒与瘪粒，交通航空中采用高强度低密度的材料等，探究密度与温度内容是通过想想做做的实验，找一名学生来做，并加以解释，从而认识风的形成，知道密度与温度的关系。接着提出预习内容：自来水管为什么会冻裂？学生看书进行计算从而认识到水的反常膨胀现象。在学密度一节中提到鉴别物质，本节课通过计算来说明，如何鉴别物质，让学生说出方法。最后归纳出鉴别物质有哪些具体的