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蜗行摸索中的高中语文阅读教学_语文论文_范文先生网 蜗行摸索中的高中语文阅读教学 　　 　　作者/ 曾兴福 　　 　　摘 要：传统的阅读教学因其本身的缺陷和发展中暴露的弊端已滞后于发展的时代了，高中语文阅读教学需要有更先进的理念和更科学的方法。《普通高中语文课程标准》对此做了有力的指导，赋予了高中语文教学，尤其是阅读教学以时代意义。在高考指导和复习中，语文教学尤其应注重阅读教学理论和方法指导。 　　 　　关键词：语文教学；阅读；新课标 　　 　　高中语文阅读教学历史悠久，但仍有许多问题限制了它的发展，如何在信息时代提高高中语文阅读教学的效率，已成为每一个高中语文教师需要思考和力求解决的问题。这需要透过传统语文教学的纱障去寻找一条明晰的途径。 　　 　　一、传统语文阅读教学中的利与弊 　　 　　传统教学中的“书读百遍，其义自见”式阅读，其根基在于“积累”，突破在于“自悟”，阅读基础不可谓不扎实，收效不可谓不大。叶圣陶先生指出：“阅读有时不止于要了解大意，还要领会那话中的话，字里行间的话——也就是言外之意，不能读得太快，要仔细吟味，这就更需要咬文嚼字的功夫。”……这些真知灼见为我们语文教学，尤其是阅读教学指出了正确的方向。 　　 　　二、素质教育与应试教育名与实的尴尬处境决定了高中语文阅读教学无所归依的境况 　　 　　从1986年推行素质教育至今十多年了，而素质教育的成效并不显著。然而