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表内除法---第一种分法_二年级数学教案_范文先生网 教学内容 　　九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第三册第45～46页例1、例2． 　　教学目标 　　1．使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读法和写法． 　　2．建立除法的观念，初步理解除法的意义．学会操作第一种分法“分”的过程． 　　教学重点 　　使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法． 　　教学难点 　　帮助学生建立除的概念，理解除法的第一种分法的含义． 　　教学过程 　　一、认识“平均分” 　　1．贴出图片：6个桃，3个盘子．提问： 　　（1）老师这儿有6个桃，要平均分在3个盘子里，每盘分几个？“平均分”是怎样分呢？（板书：平均分）小朋友，请你们仔细看老师分． 　　（演示：每个盘子里放一个） 　　（2）每个盘子里放了几个？分完了没有？为什么？那么再继续分．（演示：每个盘子里再放一个） 　　（3）分完了没有？现在你们看，每个盘子里苹果的个数是几个，它们的个数怎么样？（板书：同样多） 　　2．说明：这样一个一个地分，每份的数量分得同样多，叫做“平均分”． 3．说一说：“平均分”要注意什么？ 　　4．判断． 　　投影出示一组图形． 　　 　　（1）指出图中哪些是“平均分”？ 　　（2）为什么第二图和第四图不是“平均分”？能不能变成“平均分”？学生回答后，教师抽动投影片成下图． 　　 　　（3）说出各图是把