如何写好题记.pptx

给 作 文 脖 颈 戴 串 美 丽 的 项 链 ——作文训练之怎样写好题记题记： 是指写在文章题目下、正文前，自拟的凝练的句子或引用的名言警句。一个好的题记可使一篇文章锦上添花，增光添彩。在写作中考生常常把它作为提升个人作文档次的一种写作技巧，用它向阅卷老师展示才情、展露“亮点”，往往会收到奇效。我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。（——贝多芬） ——罗曼·罗兰《巨人传·序》题记精当简练，有效地揭示了文章的中心内容，给读者留下了深刻的印象。鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里；水说：我能感觉你流泪，因为你在我心里。 ——浙江考生《我心依旧》题记在具体生动的比喻中蕴涵着丰富的内容，让人过目不忘。（点明了方向与范围）题记的作用一、开门见山，点明主旨 二、简要点题，阐发题旨三、巧设悬念，引人入胜四、渲染意境，增添情韵五、交代缘起，陈述背景六、引出思路，彰显结构一、开门见山，点明主旨 用题记来点明主旨，让读者对文章的中心有明确的把握。对于一些文题宽泛或主旨含蓄的文章，这类题记比较适用。它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。 如2007年江苏卷优秀作文《怀想天空》的题记：“当你的大手紧紧地握住我的小手时，我知道，你就是我的一方天空。”作者通过题记将父亲比作自己的一方天空，形象生动地表明了文章的主旨。（文章的主体部分,作者又通过巧妙的叙事，以父亲夜寻女儿的故事对题记所揭示的题旨加以诠释。）请别以为哪个最漂亮，那个就是你的孩子。（感情亲疏与对事物的认知）——河南考生《认识美丽》作者巧妙地表明了看法，切合了题意。为什么我的眼中充满泪水，因为我对这土地爱得深沉。——《人间真情》用艾青的诗句点明了感恩的主题。二、简要点题，阐发题旨 即以“题记”的方式来阐述自己对作文标题或话题的理解，通常简洁扼要，意蕴深刻。这类题记能够在标题、话题与正文之间架起一座桥梁，打通正文与标题或话题的联系，使正文的切入自然和谐，顺理成章。同时通过对文章题目内涵作具体的诠释，能让读者对文章的内涵有清楚、准确的把握。 如2008年湖北高考卷优秀作文《举手投足之间》的题记：“触动我们内心深处的，往往都是些小的、不经意的举动。感动，在举手投足之间。”作者通过题记巧妙地将“举手投足之间”这一意旨宏大的命题锁定在“感动，在举手投足之间”这一具体区间内，化大为小。 三、巧设悬念，引人入胜题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。 如2005年高考湖南满分作文《那鱼·那鹰·那人》的题记： “我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口；我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护；我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。” 作为一条鱼，为什么要努力寻找离开水的出口？作为一只鹰，为什么要飞出蓝天的庇护？这个“我”，又为什么要跑出父母的视线？一见题记便令人产生急欲一读的心理，这则题记显然起到了设置悬念的作用。四、渲染意境，增添情韵文章是情感的载体，一则情韵丰富的题记，既能增添文采，还可以为文章营造一种特殊的氛围，有着“未成曲调先有情”的效果。如2005年高考甘肃优秀作文《大脑的行囊》的题记： “岁月的风，吹拂记忆的枫叶，时光的雨，冲洗忘记的画卷。总是记住所有美好的东西，总是忘记所有伤心的往事。” 这则题记采用比兴的手法，淋漓尽致地抒发了自己的情感，既有情趣又有理趣，极具感染力，容易使人产生共鸣。五、交代缘起，陈述背景即以题记的形式对文题作简要的交代，或者说明写作的意图，或者陈述寄托的对象，或者交代写作的背景。如2008年高考辽宁卷高考作文，一篇题为《其实你不懂我的心》的题记：“谨以此文告诫那些对80后妄加评论的大人们。我想说——其实你不懂我的心。”通过题记交代了本文的写作意图是针对大人们对80后的品德现状的偏见。六、引出思路，彰显结构考场作文，结构清晰显得尤为重要，聪明的考生常常用题记把所写内容简明扼要地提示出来，以张纲目，显结构。如2007年浙江卷话题作文“行走在消逝中”的优秀作文《行者无疆》的题记：“行走在昨日,昨日在我脚下凝成行吟的诗；行走在今日,今日在我眼前化做火红的日；行走在明日,明日在我梦里延伸成万里无疆。” 通过题记表明了文章的写作思路：行走在昨日，行走在近日，行走在明日。文章从史前说到现在，再延续到将来，带着我们穿越时空，给人们以深刻的思考。拟写题记的方法一、活用诗句，增强底蕴古今中外，名人名言、诗词佳句，内涵丰富，言简意赅，既是语言的精华，也是思想的浓缩。引用诗句名言作题记，既能增添文采，又加深了意境，还能够彰显作者阅读的广度和征引的活力。如2008年四川卷优秀作文《坚强，是无法摧毁的美丽》的题记：“即使被燃烧成焦炭，爪子始终紧紧张