三年级上语文-童年的朋友.pptVIP

童年 5 的朋友 自学要求： 1、借助拼音，读准字音。不加字，不漏字，读通课文，同桌学习生字。 2、这只小熊长什么样？读读课文，用直线划出有关的句子。 纽 羹 憋 niǔ gēng biē 曾经 调羹 投降 6岁时的“我”（ ）。在 准备练习前，“我”望着”小熊”快活的 样子，回忆起（ ），于是 “我”自责不该忘却它曾经带给我的 （ ），改变了主意。 6岁时的“我”（曾经想做一个拳击手）。在准备练习前，“我”望着”小熊”快活的样子，回忆起（ “我” 和它形影不离的情景），于是“我”自责不该忘却它曾经带给我的（快乐），改变了主意。 拳击家 玻璃 纽扣 调羹 硬邦邦 憋住 稍微 克制 代替 舍得 沉默 形影不离 一心一意 quán bō li niǔ gēng bāng biē shāo 憋 拳击家 玻璃 纽扣 调羹 硬邦邦 憋住 稍微 克制 代替 舍得 沉默 形影不离 一心一意 quán bō li niǔ gēng bāng biē shāo 动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。和同桌比一比，看谁组得多。 青( )( )( )( )( )( ) 京( )( )( )( )( )( ) 小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。 这只小熊长什么样？读读课文，用曲线划出有关的句子。 小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒钮扣代替的。 一身巧克 力色 钮扣 眼睛 小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。 那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。 那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。 答：第二句写得好。因为第二句是“我”看见小熊的姿态后产生的联想。才会在后文让“我”想起童年时和小熊形影不离的情景。 我瞧了他一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。 形影不离 形影不离 ：形容彼此关系密切。 用直线划一划我和小熊“形影不离”的句子。 我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时，我也让它躺在旁边，对着他那硬邦邦的小耳朵，悄悄地讲故事。 我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时，我也让它躺在旁边，对着他那硬邦邦的小耳朵，悄悄地讲故事。 我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时，我也让它躺在旁边，对着他那硬邦邦的小耳朵，悄悄地讲故事。 先概括，后具体。 我瞧了他一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。 形影不离 ：形容彼此关系密切。 概括 那时我走到哪里都带着他。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。 走到哪里都带着他 具体 当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人。 当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。 答：第二句写得好。因为第二句中“简直像活了似的”生动地写出了小熊逗人的模样，比第一句更加具体，把小熊写活了。可以看出“我”很喜欢小熊。 睡觉时，我也让它躺在旁边，对着他那硬邦邦的小耳朵，悄悄地讲故事。 生病时，