小学《小青蛙学本领（立定跳远）》体育教学设计.docVIP

小学《小青蛙学本领（立定跳远）》体育教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 本课在以健康第一的指导思想下，整节课贯穿了运动参与、运动技能、心理健康、生理健康和社会适应等领域的目标。力求在教学中师与生积极互动，共同发展，注重学生的独立性和自主性，引导学生质疑、实践、探究，促进学生在教师的引导下主动地，富有个性地学习。同时，在教学过程中，关注个体差异，满足不同学生学习的需要并加进了一些环保教育，把课堂还给学生，以求使每个学生都得到充分而又全面的发展。 学情 分析 二年级的学生，信任老师、兴趣广泛但不稳定、注意力容易分散、好模仿、情感外露易于变化、自主能力和应激能力差，但具备一定的学习能力和互助能力。 教材 分析 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。 ? 本节教学内容的立定跳远是先由学生掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能基础上引导出正确的立定跳远方法，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳双臂摆臂协调作为本课教学重点。 动作 要领 两脚开立稍宽肩，跳前两臂先预摆。起跳同时臂前摆，空中收腹高举腿。身体下落腿前伸，两臂同时快下摆。 重、 难点 沿一定方向（前上方）用力蹬摆（蹬伸） 沿一定方向（前上方）快速蹬摆与收落的配合 创新 思路 《小蝌蚪找妈妈》是学生非常熟悉的课文，以情景教学来引导学生扮演小蝌蚪这样的角色去找妈妈，在找的过程中进行学本领（双脚跳练习），然后引导出正确的立定跳远姿势，集健身、益智于一体，一科数教、一教数得。 学习 目标 1、通过游戏创设良好的学习氛围，提高学生的自主学习积极性，激发学生的学习兴趣。 2、学习立定跳远的技术动作，掌握正确的立定跳远方法；发展腿部力量和跳跃能力。 3、培养良好的合作精神和创新意识，感受和体验参与集体活动的乐趣。 教学 方法 情景教学法：角色扮演小蝌蚪，由小蝌蚪慢慢的演变成小青蛙，小青蛙跟妈妈学本领，学本领中掌握立定跳远的方法。 讲解示范法：通过讲解示范把正确的技术动作传授给学生。 合作教学法：小组合作增进同学之间的情感，学会协助、帮助等 游戏教学法等：在游戏中巩固技术动作。 激励教学法：通过语言来激励学生，使学生更有激情去锻炼。 教学 过程 激情导入（准备部分） 通过回忆课文《小蝌蚪找妈妈》来创设情境，把学生们角色扮演为小蝌蚪，在池塘里游着找妈妈（在球场慢跑）然后做摇头、划水、摆尾等肢体运动（各个关节准备活动）。尾巴不见了，四肢长出来了，找到妈妈了。 体验尝试（基本部分） 找到妈妈了，要学妈妈那样做。开始学本领了（尝试跳），在找远近不同的已经固定好的荷叶来进行尝试练习，通过尝试练习，找出典范展示，老师再引导出正确的立定跳远动作。 练习技能（基本部分） 在池塘里根据正确的动作去练习，然后集中纠错再练习，个别指导。 学习提高（基本部分） 利用呼啦圈提出更高要求练习，创新练习。 小组练习（基本部分） 小组利用呼啦圈组合图形练习，突出学生的自主性和创造性 比赛巩固（基本部分） 小组组合图形结合立定跳远的技术来进行抓害虫游戏。 身心放松（结束部分） 把岛上的害虫抓完，举行庆功舞会。 东莞市中小学体育与健康课时教学计划 水平 一 教学单元（模块）： 小青蛙学本领——立定跳远 ；课次：第 一 课时 执教老师： 毛家武 班级： 二（1）班；人数： 40 人 学习目标 1、初步了解学习双脚跳的方法，提高学生跳的协调性； 2、发展个性、展示自我，学会欣赏他人、团结互助、共同学习、共同进步； 3、了解“青蛙”的生长历程科普知识。 场地 器材 1、篮球场一个 2、40个呼啦圈 3、两包“害虫” 教学内容 小青蛙学本领——立定跳远 重点、难点 重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿 难点：动作连贯，瞪、摆配合协调 教学流程 情景导入——准备活动——练习技能——学习提高——小组练习——比赛巩固—身心放松 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 开始 2′ 1、课堂常规 2、回忆“小蝌蚪找妈妈”这篇课文 四列横队 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 1、检查人数、服装、安排见习生。 2、故事导入课题内容。 1、队列队形：成四列横队集合。 2、组织教法：口令指挥 3、要求：集合动作快、静、齐。 1次 准 备 4′ 1、在篮球赛场里慢跑 2、做“蝌蚪”操 1）“摇头”头部运动； 2）“游泳”肩部、扩胸运动； 3）“摆尾”髋关节、腹背运动； 4）“伸腿”正压、侧压腿运动。 老师带领下一路纵队绕篮球场慢跑两圈 ×× × × ×× × × ▲