直线平行的条到件1说课.pptVIP

探索直线平行的条件（1） 说教学过程 教材分析 教法选择与学法指导 说课流程 教材分析 ? 重、难点分析 ?　教学内容、地位 ? 教学目标 教学内容、地位 《探索直线平行的条件（一）》是七年级下册第五章《平行线与相交线》中的第五课时。在上节课，学生已经学习了平行线的定义、平行公理（过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行）、以及平行公理的推论。学会了用三角板过直线外一点作已知直线的平行线，并在此之前又学习了对顶角的概念和性质,这些将为本节课的学习起着铺垫作用。本节课《探索直线平行的条件（一）》是本章的重点，在处理同位角概念及三线八角上也是本章的难点,而且为后面学习平行线的其它判定方法及平行四边形起着重要的铺垫作用。 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，能积极、主动地进行自主探索或与同伴交流. 知识目标： 1、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些简单的实际问题. 2、会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线. 能力目标： 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、简单推理能力和有条理的表达的能力. 情感目标： 难点 在具体的情境中利用“同位角相等，两直线平行”解决一些简单的问题. 重点 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，