初中数学《二元一次方程组》单元教学设计.doc

二元一次方程组 适用年级 七年级 所需时间 课内共用5课时，课外共用3课时 主题单元学习概述 方程与方程组是数学的一个重要分支，是刻画现实世界的有效的数学模型，它在经济生活、工农业生产以及现代科学技术等领域都有着广泛的应用，同时也是继续学习数学及物理、化学等其他学科知识的重要基础。主题单元的内容包括“认识二元一次方程组”、“二元一次方程组的解法”、“列方程组解应用题”三部分内容。 单元的重点：1、二元一次方程、二元一次方程组及二元一次方程组的解的概念； 2、二元一次方程组的解法——代入消元法、加减消元法； 3、列二元一次方程组解应用题。 单元的难点：根据具体问题中的数量关系列出一次方程组。 先形成一次方程组的有关概念，然后通过观察、思考、探究、交流等活动，体会一次方程组的基本解法，这样就能顺理成章地给出现实问题的解答。主题的三部分内容是循序渐进的，只有对一次方程有了认识理解才能进一步去探索一次方程组的解法，然后才能给出现实问题的解答。 在本单元的学习过程中应注意使学生感悟教学内容中所蕴含的转化、模型等数学思想，以及消元等数学方法。让学生经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握解决问题和分析问题的一些基本方法，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的思路与方法分析和解决问题，有意识地培养学生的求异思想和不断创新的欲望，以满足学生多样化的学习需要。同时，还要鼓励学生以独立思考、自主探究、合作交流的方式发现和提出问题，分析和解决问题。 通过学习能够了解一次方程组及其解的意义，掌握两种基本的方程组的解法；能根据具体问题中的数量关系列出方程组，并能根据实际意义，检验解的合理性。 主题单元学习目标： 知识与技能： 1、了解一次方程组及其解的意义，会识别二元一次方程（组），会判断一组数是否是它们的解。 2、掌握代入消元法和加减消元法，能解二元一次方程组，能解简单的三元一次方程组。 3、能根据具体问题中的数量关系列出一次方程组，并能根据具体的实际意义，检验方程组的解是否合理。 过程与方法： 1、?? 通过现实问题的解决，体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型。 2、?? 能结合具体问题尝试用不同的方法解二元一次方程组，通过探索二元一次方程组求解的过程，体验代入法和加减消元法的目的在于消元，通过消元实现向一元一次方程的转化。 3、?? 能从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，确定其中的已知数和未知数，利用方程表示出具体问题的数量关系，列出一次方程组，求出方程组的解并讨论结果的意义。 情感态度与价值观： 1、?? 经历用代入法和加减消元法的过程，体验解决问题的多样性，培养学生思维的灵活性和发散性。 2、在运用一次方程组解决实际问题的过程中，学会用数学的思维方式看待生活中的问题，培养学生的应用意识及分析问题与解决问题的能力。 对应课标 1、?? 会识别二元一次方程，二元一次方程组、三元一次方程组，会判断一组数是否是它们的解。 2、?? 掌握代入消元法和加减消元法，能解二元一次方程组，能解简单的三元一次方程组。 3、?? 能运用一次方程组的知识解决一些现实问题。 主题单元问题设计 1、?????????????? 什么是二元一次方程（组）？ 2、?????????? 二元一次方程组的解法有哪些？ 3、?????????? 你会用一次方程组来解决实际问题吗？ 专题划分 专题一：认识二元一次方程组???????????????????? （? 1? 课时） 专题二：二元一次方程组的解法???????????????? ??（?? 4? 课时） 专题三：列方程组解应用题?????????????????? （? 3? ?课时） ………… 其中，专题 二? 中的活动：二元一次方程组的解法?? 作为研究性学习） 专题一 认识一次方程组 所需课时 课内共用1课时 专题学习目标 ? 1、? 通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程及方程组是刻画现实世界中数量关系的有效数学模型。 2、了解二元一次方程及其解，二元一次方程组及其解的意义，会判断一对数是不是已给出的二元一次方程或二元一次方程组的解。 专题问题设计 1、?? 如果设两个未知量分别为x千米和y千米，如何解决情境导航中的问题？ 2、你列出的方程与一元一次方程组有什么相同和不同之处？ 3、二元一次方程的解有多少个？ 所需教学环境和教学资源 电子课件，纸笔等 学习活动设计 活动一、二元一次方程及二元一次方程的解 1、? 观看课件中的长城图片及问题，思考并交流：哪些量是已知量？哪些量是未知量？有哪些等量关系？如果设长城东段的长为x千米，西段的长为y千米，可以列出哪两个方程？ 2、? 观察列出的两个方程，它们是一元一次方程吗？为什么？与一