第十课 绽放生命之花-1感受生命的意义精编PPT课件.pptVIP

7.李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为 而活着。（ B ） A．名誉和尊严 B．养育后代 C．帮助他人 D．领略祖国的美好河山 8.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的（ C ） A．能够活出自己的人生，实现自己的价值 B．在看到别人的需要时付出自己的爱心 C．将个人追求建立在国家需要的基础上 D．为自己家庭更美好而付出 9.每个人的生命都是有价值的，体现生命的价值应该（ C ） A追求物质享受，及时行乐 B追求生命的物理时间，延长自己的寿命 C为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量 D只关心个人的生命 10.要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好、更珍贵的了。对于青春，同学们充满了好奇，对待美好的青春，实现人生价值正确的做法是（ D ） （1）珍惜青春，快乐生活，收获人生经历与经验 （2）珍惜青春时光，为家庭和社会的发展贡献自己的力量 （3）珍惜青春，懂得付出和分享，获得生命的意义 （4）抓住青春时光，及时行乐，自由自在地生活 A（1）（3）（4） B（2）（3）（4） C（1）（2）（4） D（1）（2）（3） 课堂练习 你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务…… （水木年华） 第十课 绽放生命之花 部编本·七年级上册 感受生命的意义 1.知识目标:认识到人们对人生的理解具有多样性,知道人们可以 通过多种途径实现自己的认识价值? 2.能力目标:知道人类才能选择自己的人生道路，知道生命的意义 在于创造? 3.情感、态度、价值观目标:初步确立积极的认识态度,找出自己存 在的价值努力学习?努力承担自己的责任,努力发现和创造,自觉服 务社会,实现自己的人生价值。 金钱 梦想 后代 他人 学习 权 权力 (2).我活着的感受是:生命的意义，活出生命的精彩。 （是为了让生命有意义,探索生命的意义是必要的） (1)、①为了学习，为了培养后代。②为了帮助他人。③为了享受生命， 让世界因为有我而更好。 模块一 生命的追问 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们 的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰 富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为 探索这个问题是有必要的。 1. 人为什么活着？ 阅读《雷锋日记》后，谈谈自己的感悟。 感悟：人生的价值在于奉献，无论事情大小， 我们都要勇于承担自己的责任，让青春在奉献中 闪光。 这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；人不仅要为自己而活，也要为别人而活，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 (或 人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自 己的人生，实现自我价值，活出生命的精彩，这样的 人生是值得的，是有意义的。) 2.怎样的一生是值得过的（有意义）？ （或生命的意义是什么？） ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是 值得的；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论 事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得 的；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样 的一生是值得的。 模块二 发现我的生命 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是┅┅ (2)①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 (言之有理即可。) (1)这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程的 分分秒秒，点点滴滴。 (1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 (2)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 3.为什么要探索生命的意义？（如何发现自己生