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PAGE 2 河北科技大学 课程设计报告 学生姓名： 李宏哲 学 号：13L0751070 专业班级： 电信L132 课程名称： 微型计算机原理及应用技术 学年学期： 2 0 1 5—2 0 1 6学年第 1 学期 指导教师： 张永强 2 0 1 6 年 1 月 目录 设计题目2 设计目的2 设计原理及方案3 实现方法4 实施结果14 改进意见及建议16 七、小组成员16 八、课设体会16 PAGE 17 字符串动画显示设计报告 设计题目 字符串动画显示设计内容要求： 1、菜单 内容包括： = 1 \* GB3 ①输入字符串； = 2 \* GB3 ②字符串动画显示； = 3 \* GB3 ③退出。 2、输入字符串 选择该项后，可以输入一个字符串。该字符串即为动画显示时所显示的字符串。 3、字符串动画显示 所示字符串在一矩形框内一半从左另一半从右向中间移动，当两半相遇时又分别向两边移动，直至遇到两侧的边框双重新向中间移动，重复上述过程直至按任意键，则停止字符串动画显示返回到主菜单。 4、在主菜单中选择退出项，则结束程序返回DOS。 设计目的 课程设计是培养和锻炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论知识解决实际工程设计和应用问题的能力的重要教学环节，它具有动手、动脑和理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。 通过课程设计实践，不仅要培养学生的实际动手能力，检验学生对本门课学习的情况，更要培养学生在实际的工程设计中查阅专业资料、工具书或参考书，掌握工程设计手段和软件工具，并能用设计报告表达设计思想和结果的能力。培养学生事实求是和严肃认真的工作态度。 通过设计过程，要求学生熟悉和掌握微机系统的软件、硬件设计的方法、设计步骤，使学生得到微机开发应用方面的初步训练。让学生独立或集体讨论设计题目的总体设计方案、编程、软件硬件调试、编写设计报告等问题，真正做到理论联系实际，提高动手能力和分析问题、解决问题的能力，实现由学习知识到应用知识的初步过渡。通过本次课程设计使学生熟练掌握微机系统与接口扩展电路的设计方法，熟练应用8086汇编语言编写应用程序和实际设计中的硬软件调试方法和步骤，熟悉微机系统的硬软件开发工具的使用方法。 三. 设计原理及方案 主程序总流程图 显示菜单 显示菜单 输入1、2、3比较 AL＝1 输入一个字符串 AL＝2 AL＝3输入任意一个字符 画矩形框 返回DOS 分配左右字符串与空格的长度 将字符串框的左右显示 延时 左右字符串向中间移动 中间空格为0 字符串向两边移动 开始 结束 四、实现方法 汇编程序如下 DATA SEGMENT MENU DW 2 DUP(0AH) DB 25 DUP(20H),String dynamic display,0DH,0AH DW 2 DUP(0AH) ;预置到第6行 DB 32 DUP(20H),MAIN MENU,0DH,0AH ; DW 25 DUP(20H),201,205, 21 DUP(20H),205,187,0DH,0AH DB 26 DUP(20H), 1.INPUT A STRING ,175,175,175,0DH,0AH DB 26 DUP(20H), 2.DISPLAY MODEL ,175,175,175,0DH,0AH DB 26 DUP(20H), 3.RETURN TO DOS ,175,175,175,0DH,0AH DW 25 DUP(20H),200,205, 21 DUP(20H),205,188,0DH,0AH DB 29 DUP(20H), CHOICE(1,2,3):$ ;在第六行的开头放入32个空格，再写入MAIN MENU，之后 回车换 ;行,下同 ;在第七行加入25个空格，左上角，一个横框，21个空格，一个横 ;框，右上角 ;在第八行加入26个空格， 1.INPUT A STRING... ，三个箭头 ;在第九行加入26个空格， 2.DISPLAY MODEL... ，三个箭头 ;在第十行加入25个空格， 3.RETURN TO DOS... ，三个箭头 ;在第十一行加入25个空格，左下角，一个横框，21个空格，一个 ;横框，右下角 ;9号系统功能调