幼儿特色游戏.ppt

第五节： （两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕*一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。 一、 小班手指游戏——拓展 第六节： 一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧） 一、 小班手指游戏——拓展 另外还有一些类似的手指游戏，比如： 1.小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手） 手指伸出来，（伸出你的食指） 眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问） 眼睛在这里，（指你的眼睛） 用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子） 一、 小班手指游戏——拓展 ⒉一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 叽里咕噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 可以灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。 一、 小班手指游戏——拓展 ⒊爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀　（双手大拇指单伸出来，向下按） 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷　（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作） 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰　（双手中指单伸出来，向上做投篮动作） 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作） 个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东　（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作） 一、 小班手指游戏——拓展 六、 案例指导与分析 耍沙包 案例一 六、 案例指导与分析——小班 金锁、银锁 案例二 六、 案例指导与分析——小班 赶小猪 案例三 六、 案例指导与分析——中班 选择花样翻绳的绳子 案例四 六、 案例指导与分析——中班 西瓜乐 案例五 六、 案例指导与分析——大班 老鹰抓小鸡 案例六 六、 案例指导与分析——大班 第二节 幼儿亲子游戏 俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。 一、 什么是亲子游戏 一、 什么是亲子游戏 亲子游戏是在家庭中共同度过闲暇时间的一种交往手段，它是家庭内成人与儿童交往的重要方式，也是衡量这种交往质量的重要指标。 二、 亲子游戏的特点 二、 亲子游戏的特点 第一，能够启发孩子的智慧。 第二，家长要能和孩子平等地参与到游戏当中。 第三，游戏的形式应该注重相互配合，家长能自然而然地引导孩子智能的发展。 第四，游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。 三、 亲子游戏的价值与意义 三、 亲子游戏的价值与意义 （一） 情感性 为了共同的游戏和嬉乐的需要，成人与儿童在游戏中结成了横向的、对等的玩伴关系。 三、 亲子游戏的价值与意义 （二） 发展性 除了对等的玩伴关系外，成人和儿童在游戏过程中还结成了纵向的不对等的应求关系。 四、 指导亲子活动的具体形式 四、 指导亲子活动的具体形式 从指导形式可以分为：集体亲子游戏、教育讲座沙龙、儿童教育咨询、家庭亲子游戏展示、提供亲子活动方法等。 集体亲子游戏，从结构上可以分为：游戏型、竞赛型、综合型、游艺型、操作型等；从内容上可以分为：体育游戏、音乐游戏、美工游戏、语言游戏、认知游戏等。 五、 案例指导与分析 案例一 五、 案例指导与分析——小班 爸爸爱我，我爱爸爸 案例二 五、 案例指导与分析——小班 穿鞋比赛 案例三 五、 案例指导与分析——中班 九九重阳节 案例四 五、 案例指导与分析——大班 蚂蚁运豆 第三节 幼儿手指游戏 手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候，幼儿手做动作、口念儿歌、手眼协调，全身的能动系统只做一件事情。 一、 小班手指游戏 一、 小班手指游戏 一、 小班手指游戏 第一节： 一只小鸡叽叽，抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做