第六届医学院校青年教师教学基本功比赛北京大学医学部.pdfVIP

教师简介: 李亦婧，女，35 岁。2004 年考入北京大学基础医 学院神经生物学系，硕博连读。2009 年毕业获博士学 位，同年起任北京大学基础医学院神经生物学系讲师， 北京大学基础医学院八年制创新人才导师。 教学工作：承担基础医学和临床医学八年制学生的PBL 教学，《高级神经生物 学》选修课，医学实验专业本科生的《神经生物学》以及研究生的《高级神经生 物学》、《神经生物学实验》等课程的教学。专家和学生的教学评估成绩均为优秀。 曾获邀赴上海交通大学医学院，北京大学口腔医院进行示范讲课，受到同行的肯 定。负责编写了“药物成瘾”PBL 案例。 科研工作：主要从事药物成瘾的神经生物学机制研究，以第一作者身份在 Addiction Biology ，Brain Structure and Function ，Behavioural Brain Research 等专业 杂志上发表研究论文 5 篇，最高影响因子 7.837 ，参与发表 SCI 论文 10 篇，参编 著作 1 部。先后主持国家自然科学基金（课题名称为多巴胺在吗啡成瘾记忆诱导 的vSUB-NAc 通路突触易化中的作用及其分子机制研究），教育部博士点基金等多 个项目。 获奖情况：  2015 年北京高校第九届青年教师教学基本功比赛一等奖，最佳教案奖，最受 学生欢迎奖  2015 年北京大学医学部青年岗位能手  2014 年首届全国基础医学青年教师讲课比赛特等奖  2013 年北京大学第十三届青年教师教学基本功比赛（医科组）一等奖  2013 年北京大学医学部教学优秀奖  2013 年北京大学基础医学院第十三届青年教师教学演示竞赛一等奖  2013 年中华医学科技奖三等奖（第四完成人） 一 教学基本情况 课程名称：神经生物学 总课时：18 课时 课程类型：必修课 授课对象：2014级基础医学八年制学生 授课教师：李亦婧 教师职称： 讲师 授课章节：奖赏通路与药物成瘾 本节课时：1 学时 授课时间： 2016.9.28 教材： 《神经科学》第三版，韩济生主编，北京大学医学出版社 一、教学目标 （一）认知目标 1. 理解奖赏，强化效应及药物成瘾的概念。描述奖赏通路的主要组成及各脑区的作用。 2. 概述药物成瘾机制的主要学说，并能利用这些学说解释成瘾者的行为特征。 3. 阐明海洛因和冰毒的脑内作用位点及其精神效应，并可区分出天然奖赏和药物奖赏的差异。 （二）技能目标 1. 结合奖赏通路的研究进展，让学生了解基本的科研模式，培养科研思维，激发科研兴趣。 2. 通过总结“天然奖赏和药物奖赏的差异”，培养学生分析归纳知识，提出新问题的能力。 3. 通过讨论卫生部叫停戒毒手术的原因，培养学生运用知识，独立分析和解决问题的能力，同 时让学生意识到生物医学研究和实践中遵守伦理原则的重要性。 （三）情感态度与价值观目标 1. 以“奖赏通路的发现”为例，让学生从真实的科学史中了解重大科学发现都源自于认真严谨 的观察和分析，培养学生良好的工作习惯。 2. 介绍毒品的危害，增强学生拒绝毒品、远离毒品的意识。 3. 让学生认识到药物成瘾是一种脑疾病，成瘾者也是患者，应该正确的对待成瘾者。只有帮助 他们尽快顺利的回归社会，才能有效的降低复吸率。 二、教学内容与时间分配 （50 分钟） 奖赏和强化效应的概念 ·······