少年期认知的发展.PPTXVIP

少年期的认知;认知是什么？;一、学习活动的特点;（二）学习的主动性和被动性并存 进入初中阶段，学生的学习目的越来越明确，间接兴趣所引起的作用越来越困难，你们已经渐渐地理解学习的责任和意义，在学习中能够主动克服一些困难，主动地去探索。 但是，初中生的元认知能力还很不成熟，自我控制能力仍然比较薄弱，学习的自觉性和主动性还不够持久，经常被与学习无关的诱惑左右。加之学习内容难度加大、学习活动形式更为多样、学习以外的困扰增加，你们在学习困难前容易退缩，有为难情绪，甚至丧失信心。 制定计划，自我督促。与同学合作，互相督促。 按时完成老师布置的作业。;（三）学习策略和自学能力提高 采用画线的学习方法效果较好 进入初中以后，家长对学习的监控有所下降，学生学习的自我监控能力获得了很大的提高。 学生在学习上的独立性逐步增强，大多数初中生能较独立地安排自己的学习。;二、记忆的特点;谈论分析：记忆训练？;（二）记忆监控的特点 研究认为，青少年期是记忆监控发展的高峰。 与儿童相比，儿童神经系统机能尚不成熟，额叶尚在发育中，缺乏区分现实和想象的能力，制约了儿童的监控能力。 ;三、思维的特点;（二）独立性和批判性 少年期思维的独立性和批判性是与其自我意识的发展密切联系的，自我意识的高涨调节着少年们的思维活动。 具有强烈的求知欲望和探索精神，喜欢别出心裁、标新立异，往往不局限于课堂和教材，兴趣广泛。 在行为上，强调独立性，反对家长和老师的保护，喜欢用自己的思维方式来判断事物。 但是，初中生现有的知识水平、思考觉悟程度与思维的独立性、批判性要求之间存在着明显的矛盾，所以，需要听从家长和老师的指引。切勿走向极端，孤立片面的看问题。;（三）片面性和表面性 初中生思维的片面性主要表现在其思想的偏激与极端，不能全面、辩证地分析问题、解决问题，而是抓住一点而不计其余。 狂热的“明星崇拜”就是出现在这个年龄阶段，少男少女们常搜集大量的、他们??崇拜的明星照片，甚至在发式、服装、姿态及言行举止上都去竭力模仿某位明星，从中能获得心理上的满足感，而没有明确意识到自己在现实生活中的身份及所应追求的目标。 初中生思维的表面性主要表现为，他们在分析问题时，还经常被事物的个别特征或外部特征所困扰，难以深入到事物的本质中。;如何追星？;（四）自我中心性 初中生思维中自我中心主要表现为，虽然能区别自己与他人的想法，但却不能明确区分自己的关心焦点与他人关心焦点的不同所在，例如，十分关心自己的内心及外表，因而认为别人也同样地关注他们的一切。 感到自责的时候，便感到别人也在责备自己，所以，常会有加倍的“疚罪感” 常将自己的是非观、审美观与别人的混淆起来，认为自己认为美的，别人自然喜欢；自己认为正确的，别人也应该接受。所以，初中生常常不理解父母的想法为什么总是与他们的想法格格不入，而导致与父母关系的危机。 ;知识回顾;谢谢观看！