《没有细胞结构的微小生物──病毒》课堂教学设计.docVIP

《没有细胞结构的微小生物──病毒》课堂教学设计 学科： 初中生物 教师姓名： 郭立君 学校名称： 呼和浩特市十七中学 \o 按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课时（我们把它称为学时）才能完成，那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：§2.2 原子；分别设计时则为：§2.2 原子（第一学时）和§2.2 原子（第二学时）两个设计表。章节名称 第四章 没有细胞结构的微小生物──病毒 \o 按照设计的授课实际需要填写。如上述统一设计，需要两堂课来完成\“原子\”这一节的教学内容，因此在\“计划学时\”栏中应填写\“2\”；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的\“计划学时\”栏中填写\“1\”。 学时 1课时 \o 应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节（课）的教学目标。教学目标 知识目标:识别病毒，说出病毒的结构组成。 能力目标:从书籍、报纸杂志及网上查询到的有关由病毒引起疾病的信息，培养处理信息的能力。 情感态度和价值观