《没有细胞结构的微小生物---病毒》一案三单.docVIP

第四章《没有细胞结构的微小生物---病毒》导学案 授课 年级 七年级 学科 生物 课题 病毒 任课教师 许颜芝 课型 问题解决课 课时 1课时 授课时间 教 材 分 析 教学内容分析〈1〉、背景分析：在2003年春季，同学们都经历了一场流行病的大考验，这场病是由病毒引起的。〈2〉、功能分析：病毒的种类分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒 〈3〉、结构分析：病毒是由蛋白质和遗传物质----核酸 〈4〉、要素分析：病毒的结构；病毒的分类。 设 计 理 念 新课改要求学生是学习的主人，通过学生动手实践，自主探究合作的学习方式，来创造全新的学习观。教师从原来的知识传授者转变为学生学习的活动创造者与设计者，教师设置具有开放性的，贴合实际的具有挑战性的问题，使学生探索合作，寻求解题方法。 教 学 目 标 1知识与技能：　　 识别病毒，说出病毒的结构组成及与人类的关系。 2 过程与方法：　　 能结合生活实际从而达到掌握知识的目的。　　 3情感态度与价值观：　　 关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。 认同利用病毒可以为人类造福。 养成良好的生活习惯。 重点 难点 教学重点? ? ? ?病毒的主要特征，病毒与人的关系。教学难点? ? ?病毒的结构。 教 学 方 法 1：问题发现法 在教师的启发引导下，鼓励学生积极参与，采用“问题------探索--