九年级数学上册第二十一章一元二次方程21.3实际问题与一元二次方程二导学课件新版新人教版.pptVIP

21.3 实际问题与一元二次方程（二） 核心目标 会根据面积与面积之间的关系建立一元二次方程的数学模型并解决这类问题． 课前预习 551 课前预习 2．如图(2)，在宽为20m，长为30m的矩形地面上修建两条同样宽的道路，余下部分作为耕地，若道路宽为xm，则耕地面积为_____________________ m2.(用x的代数式表示) (20－x)(30－x) 课堂导学 课堂导学 【解析】把所修的两条道路分别平移到矩形的最上边和最左边，则剩下的种植园地是一个长方形，根据长方形的面积公式列方程． 【答案】解：设道路宽为x米，依题意，得 (20－x)(30－x)＝551. 解得x1＝1，x2＝49(不合题意，舍去)． 答：修建的道路宽应为1米． 【点拔】与图形有关的问题，根据图形找出已知量与未知量之间的关系是解决此类问题的关键． 课堂导学 对点训练 1．用一条长40cm的绳子围成一个面积为64cm2的长方形．设长方形的长为xcm，则可列方程为______________________． x(20－x)＝64　 课堂导学 课后巩固 B 课后巩固 4．用一条长40 cm的绳子怎样围成一个面积为75 cm2的矩形？设矩形的一边为x米，根据题意，可列方程为(　　) A．x(40－x)＝75 B．x(20－x)＝75 C．x(x＋40)＝75 D．x(x＋20)＝75 B 课后巩固 A 课后巩固 6．用10米长的铝材制成一个矩形窗框，使它的面积为6平方米．若设它的一条边长为x 米，则根据题意可列出关于x的方程为__________________． 7．有一面积为54 cm2的矩形纸片，将它的一边剪短5 cm，另一边剪短2 cm，恰好变成一个正方形，求这个正方形的边长，设这个正方形的边长为x cm，根据题意，列出的方程是______________________________________________． (x＋5)(x＋2)＝54或x2＋7x－44＝0 x(5－x)＝6　 课后巩固 解：设道路为x米宽， 由题意得：(32－2x)(20－x)＝570， 整理得：x2－36x＋35＝0，解得：x1＝1，x2＝35， 但是x＝35＞20，因此不合题意舍去， 答：道路为1m宽． 课后巩固 课后巩固 设AB边长为x米，则BC边长为(100－4x)米， 依题意得x(100－4x)＝400，解得x1＝5，x2＝20， 当x＝5时，100－4x＝80＞25， ∴x＝5不合题意，舍去；∴x＝20，100－4x＝20． 即AB＝20米，BC＝20米． 能力培优 能力培优 感谢聆听 全文结束！再见 o study whether experiences during teen years would influence adult health. So they followed 171 teens, starting when the kids were just 13. They interviewed each one every year for five years，and also spoke to these teens’ closest friends，who provided additional information about the quality of their friendships.The same 171 people were interviewed again at ages 25, 26 and 27. This time, the questions surveyed each person’s overall health. When the researchers analyzed the data, they found a strong connection between a teen’s behavior and adult health. Teens who had close friends grew up to be the healthier adults. Whether teens held back their feelings or expressed them to close friends also influenced later health. Those who held back their feelings were more likely to be sick as adults. The con