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关于课堂作业开题报告模拟 　　 　　Firstoffirst,题目定得不太好，单还没能把握的本质，要继续想想，课堂作业开题报告模拟。 ? 　　 　　论文题目智能测试对职中学生专业学习成绩的影响 ? 　　 　　论文结构： ? 　　 　　一、问题提出与研究的方法 ? 　　 　　1.1问题的提出 ? 　　 　　多元智能理论对学生各种能力的判断，反馈给老师和学生及家长参考，以此来帮助学生选择适当的专业就读、学习技能。本研究尝试进行试验，了解智能测试对学生专业成绩是否有正面影响。 ? 　　 　　1.2研究的方法 ? 　　 　　在各专业抽取部分新生进行智能测试分析，然后反馈给各专业部教师和学生及家长。提出适当建议，比如是进行本专业学习时自己的优势和劣势、改善的建议、是否需要更换专业以及后续跟踪在测试分析。每学期做问卷调查所有学生专业学习情况和学生专业成绩，对比未进行测试的学生，了解测试的影响。 ? 　　 　　1.3研究的由来 ? 　　 　　作为职中教师，常常听到学生说自己选择专业的时候并不了解专业，入校后并不适应自己专业的学习，学习效果不佳。到毕业时专业能力不足，就业遇到障碍，开题报告《课堂作业开题报告模拟》。因此希望利用科学智能测试分析学生的能力，以帮助学生了解自己，以及老师进行辅导。 ? 　　 　　二、文献综述 ? 　　 　　2.1国外研究 ? 　　 　　加德纳的理论认为，学校在发展学生各方面智能的同时，必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出；而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚。[①] ? 　　 　　2.2国内研究 ? 　　 　　多元智能理论为教育技术研究与实践发展引领了一种崭新的教育、教学理念,教育技术则将为这种崭新教育教学理念的现实化、操作化提供了实施的中介和促进条件。[②] ? 　　 　　多元智能理论将带给你一个全新的教育理念：教育就是要让每个学生拥有自信，看到自己发展的希望，打开他们智慧的大门。多元智能理论不信奉谁最聪明，而看重谁在哪个领域更聪明。[③] ? 　　 　　2.3小结及有待研究的问题 ? 　　 　　对中职学生专业学习效果的影响 ? 　　 　　三、研究的提纲与研究思路 ? 　　 　　3.1提纲 ? 　　 　　前言 ? 　　 　　一、问题提出与假设 ? 　　 　　二、过程与方法 ? 　　 　　三、研究的结果及讨论 ? 　　 　　3.2研究思路 ? 　　 　　选择测试系统→随机抽选学生→进行测试→反馈→跟踪→调查对比→得出结论 ? 　　 　　3.3价值与创新 ? 　　 　　中职学生有其专业学习的特殊性和就业紧迫性，而本地区中职学校缺乏对学生能力分析手段。本研究志在为学校老师能用最短时间科学有效了解、认识学生提供帮助。 ? 　　 　　附录 ? 　　 　　参考文献： ? 　　 　　[1]HowardE.Gardner.IntelligenceReframed：MultipleIntelligencesforthe21stCentury[M].BasicBooks,2000. ? 　　 　　[2]钟志贤.多元智能理论与教育技术[J].电化教育研究,2004(3)：7-11. ? 　　 　　[3]吴志宏.多元智能：理论、方法与实践[M].上海：上海教育出版社,2003. ? 　　 ?