九年级数学上册第二十一章一元二次方程21.2解一元二次方程21.2.1配方法一导学课件新版新人教版.pptVIP

21.2.1 配方法（一） 核心目标 理解一元二次方程“降次”——转化的数学思想，会用直接开平方法解一元二次方程． 课前预习 1．x2－6x＋_______________＝(x－____________)2； 2．36的平方根是__________________________． 3．若3x2＝27，则x＝__________________________． 4．方程(x－3)2＝4的根是________________________． 9　 3 ±6 ±3 x1＝5，x2＝1 课堂导学 知识点1：形如x2＝p(p≥0)型方程的解法 【例1】用直接开平方法解下列方程： (1)x2－49＝0； (2)9x2－25＝0. 【解析】把方程整理变形为x2＝p(p≥0)的形式，再对 方程的两边直接开平方． 课堂导学 【点拔】直接开平方法的理论依据是平方根的定义， 它是一元二次方程的最基础的解法． 课堂导学 对点训练一 1．一元二次方程x2＝9的解是___________________． 2．一元二次方程x2－4＝0的解是___________________ ____________________________________． 3．用直接开平方法解方程：　　　　　　　　　　　　 (1)x2－16＝0; (2)16x2－25＝0. x1＝4，x2＝－4 x1＝3，x2＝－3 x1＝2 ，x2＝－2 课堂导学 知识点2：形如(mx＋n)2＝p(p≥0)型方程的解法 【例2】用直接开平方法解方程：2(x－2)2－8＝0. 【解析】先将方程化为(x－2)2＝4，再用直接开平方 法把方程化成两个一元一次方程求解． 【答案】解：原方程可化为(x－2)2＝4. 直接开平方，得x－2＝±2. ∴x－2＝2或x－2＝－2. ∴x1＝4，x2＝0. 【点拔】解方程的关键是把方程化为“左平方，右常数”，再把系数化成1. 课堂导学 对点训练二 4．方程(x－1)2＝4的解为_______________________． 5．方程(x＋2)2－9＝0的解为____________________． x1＝3，x2＝－1　 x1＝1，x2＝－5 x1＝6，x2＝－2 x1＝2，x2＝－8 课后巩固 8．方程(x－3)2＝16的根是(　　) A．x1＝x2＝3 B．x1＝－1，x2＝7 C．x1＝1，x2＝－7 D．x1＝－1，x2＝－7 D B 课后巩固 9．在实数范围内定义一种新运算“⊕”，其规则为a⊕b＝a2－b2，根据这个规则，方程(x＋2)⊕3＝0的解为(　　) A．x1＝－5，x2＝－1 B．x1＝5，x2＝1 C．x1＝5，x2＝－1 D．x1＝－5，x2＝1 10．若2x2＋3与2x2－4互为相反数，则x＝_________. 11．若关于x的方程(x＋1)2＝1－k没有实数根，则k的取值范围是__________． D k＞1 课后巩固 12．用直接开平方法解方程： (1)2x2－50＝0 ; (2)4(x－1)2－36＝0；   (1)x1＝5，x2＝－5　 (2)x1＝4，x2＝－2 (4)x1＝7，x2＝－1 能力培优 探究思路：我们可以利用“乘方运算”把二次方程转化为一次方程进行求解． 如：解完全平方方程x2＝9的思路是： 由(＋3)2＝9，(－3)2＝9可得x1＝3，x2＝－3. 能力培优 －5 能力培优 感谢聆听 全文结束！再见 o study whether experiences during teen years would influence adult health. So they followed 171 teens, starting when the kids were just 13. They interviewed each one every year for five years，and also spoke to these teens’ closest friends，who provided additional information about the quality of their friendships.The same 171 people were inte