【优化方案】2012高中数学 第2章2.1.3两条直线的平行与垂直课件 苏教版必修2.pptVIP

2．判断两直线l1与l2垂直，即判断两直线的斜率k1与k2之积为－1或其中一条直线的斜率不存在并且另一条直线的斜率为0. 3．无论是判断两条直线平行或垂直，都需注意特殊情况的讨论，即注意分类讨论思想方法的运用． * 2．1.3　两条直线的平行与垂直 学习目标 1.能根据两条直线的斜率判定两条直线是否平行或垂直； 2．能根据两条直线平行或垂直的关系确定两条直线斜率的关系； 3．通过分类讨论、数形结合等数学思想的应用，培养学生思维的严谨性和辩证性． 课堂互动讲练 知能优化训练 2.1.3 两 条 直 线 的 平 行 与 垂 直 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 形式 方程 局限 各常数的几何意义 点斜式 y－y0＝k(x－x0) 不能表示k不存在的直线 (x0，y0)是直线上一定点，k是斜率 斜截式 y＝kx＋b 不能表示k不存在的直线 k是______，b是______________ 斜率 y轴上的截距 x1≠x2， y1≠y2 非零截距 非零截距 形式 方程 局限 各常数的 几何意义 一般式 Ax＋By＋C＝0 无 当B≠0时， ______是斜率， ______是y轴上的截距 知新益能 1．两条直线平行与斜率的关系 设两条不重合的直线l1，l2，斜率存在且分别为k1，k2，倾斜角分别为α1，α2.则对应关系如下： 前提条件 α1＝α2≠90° α1＝α2＝90° 对应关系 l1∥l2?_______ _______?两直线斜率都不存在 图示 k1＝k2 l1∥l2 思考感悟 1.当直线l1与l2斜率都存在时一定有k1＝k2?l1∥l2吗？ 提示：不一定，当k1＝k2时，l1和l2可能重合．k1＝k2?l1∥l2或l1与l2重合． 2．两条直线垂直与斜率的关系 图示 对应关系 l1与l2的斜率都存在，分别为k1，k2，则l1⊥l2?___________ l1与l2中的一条斜率不存在，另一条斜率为零，则l1与l2的位置关系是________ k1k2＝－1 l1⊥l2 思考感悟 2.若两条直线垂直，它们的斜率之积一定为－1吗？ 提示：不一定，如果两条直线l1，l2中的一条与x轴平行(或重合)，另一条与x轴垂直(即与y轴平行或重合)，即两条直线中一条的倾斜角为0°，另一条的倾斜角为90°，从而一条直线的斜率为0，另一条直线的斜率不存在，但这两条直线互相垂直． 课堂互动讲练 两条直线的平行问题 考点突破 例1 【思路点拨】　根据所给条件求出两直线的斜率，根据斜率是否相等进行判断，要注意斜率不存在及两直线重合的情况． 【名师点评】　判定两条直线是否平行，只要研究两条直线的斜率是否相等即可，但是要注意斜率都不存在的情况，以及两条直线是否重合． 变式训练1　已知?ABCD的三个顶点的坐标分别是A(0，1)，B(1,0)，C(4,3)，求顶点D的坐标． 两条直线的垂直问题 在解决此类问题时，要注意结合图形，借助所在直线的斜率关系来解决，将几何问题代数化，在利用斜率关系时，注意考虑斜率为0和不存在时的情况． 当a为何值时，直线l1：(a＋2)x＋(1－a)y－1＝0与直线l2：(a－1)x＋(2a＋3)y＋2＝0互相垂直？ 【思路点拨】　分类讨论，利用两直线垂直的充要条件进行求解，或利用结论解题．设直线l1和l2的方程分别是l1：A1x＋B1y＋C1＝0，l2：A2x＋B2y＋C2＝0，则直线l1⊥l2的充要条件是A1A2＋B1B2＝0. 例2 变式训练2　已知点A(2,3)、B(－1,1)，在y轴上求一点C，使△ABC为直角三角形，且∠A为直角． 判定两条直线是平行还是垂直要“三看”：一看斜率是否存在，若两直线的斜率都不存在，则两直线平行，若一条直线的斜率为0，另一条直线的斜率不存在，则两直线垂直；斜率都存在时，二看斜率是否相等或斜率乘积是否为－1；两直线斜率相等时，三看两直线是否重合，若不重合，则两直线平行． 平行与垂直的综合应用 (本题满分14分)已知直线l1经过点A(3，a)，B(a－1,2)，直线l2经过点C(1,2)，D(－2，a＋2)． (1)若l1∥l2，求a的值； (2)若l1⊥l2，求a的值． 例3 【名师点评】　在本题解答过程中，由C、D两点的横坐标可知l2的斜率一定存在，由A、B两点的横坐标可知l1的斜率可能存在也可能不存在，因此应注意对a的取值进行讨论． 变式训练3　已知A(0,3)，B(－1,0)，C(3,0)，求D点的坐标，使四边形ABCD为直角梯形 (A、B、C、D按逆时针方向排列)． 解：设所求点D的坐标为(x，y)，如图， 由于kAB＝3，kBC＝0， ∴kAB·kBC＝0≠－1， 即AB与BC不垂直， 故AB、BC都不可