用一轮复习美苏争锋.ppt

THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 .(2013·江苏高考)历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察下面地图，理解准确的是 A.冷战风云笼罩，造成分裂与对抗 B.柏林被分区占领，局部热战出现 C.美苏操纵欧洲，北约与华约对峙 D.德国实现统一，西欧走向联合 A (2013·广东高考)杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立 A.联合国 B.欧洲共同体 C.华沙条约组织 D.北大西洋公约组织 D (2013·海南高考)1948年，苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与其他美英法占领区的水陆交通，美、英则向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年之久。这次危机反映出冷战的基本特征是 A.苏联在对峙中处于攻势地位 B.美国交替采用对抗与缓和政策 C.两德为美苏争夺的前哨阵地 D.双方既对抗又避免直接军事冲突 D (2013·上海高考)某学者写道：战后发生的许多事情是“无法全部装在冷战这个盒子里的”。冷战分割了世界，不过冷战只是这个世界的一个部分，与之并存的还有经济、民族、宗教等问题。冷战无疑对这些问题产生影响，而这些问题反过来又影响了冷战。对这段话的最佳理解是 A.冷战是时代的中心，而非时代本身 B.经济、民族、宗教等问题影响了冷战的态势 C.冷战既是时代的中心，又是时代本身 D.冷战分割了世界，影响了经济、民族、宗教等问题 A 三、模拟巩固 （2014年省质检）1947年马歇尔发表声明，“任何图谋阻挠别国复兴的政府，都不能指望行到我们的援助。”欧洲复兴计划“必须是联合性质的，即使不能取得所有欧洲国家的同意，也应该取得一部分国家的同意。”由此可见，马歇尔计划的实施 A．扩大了美国与西欧的矛盾 B．阻碍了西欧一体化的进程 C．加速了战后欧洲的分裂 D．成为了“冷战”开始的标志 C （2014年三明市质检）1955年5月，苏联、捷克斯洛伐克、保加利亚、匈牙利、民主德国、波兰等8国针对美、英、法决定吸收联邦德国加入北约一事，在华沙签订了《友好互助合作条约》。这一事件产生的重大影响是 。 A．揭开了冷战的序幕 B．标志冷战的正式形成 C．奠定了两极格局的基础 D．标志着两极格局的形成 D (2014年厦门5月质检）1945年，美国发布《投降后初期美国对日政策》，明确美国对日占领的最终目标是“确保日本今后不再成为美国的威胁，不再成为世界和平与安全的威胁；促使最终建立一个和平与负责的政府。”为此，美国对战后初期的日本? ①进行民主化改革 ②实行“冷战”政策 ③实施军事占领 ④推行马歇尔计划 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 1.（2013·福建文综·24）冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，（美国）实力上的优势，正处于最严重的危险之中……冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为(　　) A.全面“热战”不可避免 B.要用“热战”代替冷战 C.冷战实际上是一场“热战” D.冷战是一场没有硝烟的战争 考查“冷战”概念 2.（2013·海南单科·20）1948年，苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与其他美英法占领区的水陆交通，美、英则向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年之久。这次危机反映出冷战的基本特征是(　　) A．苏联在对峙中处于攻势地位 B．美国交替采用对抗与缓和政策 C．两德为美苏争夺的前哨阵地 D．双方既对抗又避免直接军事冲突 一场没有硝烟的战争——美苏“冷战” 考点2 1948年冷战已经开始，美苏展开全面对抗，但又避免爆发直接的军事冲突，也是冷战的基本特征。 演给欧洲的“双簧戏”——“杜鲁门主义”和马歇尔计划 考点3 一、马歇尔计划的内容与实质 美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态……我们的任务是唤起合理经济的再生，美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路。 ——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说 《黄鼠狼给鸡拜年的结果》（华君武） 从1948年到1950年，共有16国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款，因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动”。 史料一 史料二 史料三 说明马歇尔计划的表面目的 说明马歇尔计划的实质控制欧洲，确立美国霸权地位。 阅读材料，回答问题 问题：马歇尔计划的目的是什么？你认为它是“人类历史上最慷慨的举动”吗？ 演给欧洲的“双簧戏”——