高中历史统一中国的第一个皇帝秦始皇新人教版选修.pptVIP

五、如何评价秦始皇 ¤ 要知道秦始皇的主要作为 ¤ 要一分为二地看待 ¤ 根据题意，分析材料 ¤ P20＋暴政表现 历史人物评说的几点基本原则 1、要结合历史人物的历史史实； 2、要站在当时时代大背景下，分析历史人物的 活动是否顺应了历史发展潮流，是否有利于社会 进步和生产力的发展； 3、要坚持一分为二的辩证法观点； 功 ３、统一了文字、货币、度量衡等，巩固了统一， 促进了民族融合、经济文化的交流，对后世影响深远； ２、建立了君主专制中央集权制度，奠定了两千多年封建社会政治制度的基本格局； 1、统一了六国，建立了第一个统一多民族的中央集权的封建国家，开创了国家统一的新纪元； 过 1、焚书坑儒； 3、大兴土木，徭役、兵役和赋税沉重； 2、严刑酷法； 钳制了思想，摧残了文化 使人民生活在水深火热之中 严重影响了人民正常的生产和生活 1．?秦始皇在中央同时设立丞相、御史大夫、太尉三公，其直接目的是（ ） A 确立皇权至高无上 B 削弱地方权力 C 建立中央集权制度 D 防止大臣专权 D 2．?秦始皇在全国范围内确立了中央集权的政治制度，中央集权指（ ） A、全国有统一的货币、度量衡 B、全国有通行的文字 C、以皇权至高无上为最基本的原则 D、中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理 D 3．?下列关于赢政定“皇帝”称号的说法，不正确的是（ ） A、具有神化皇权的意图 B、表明赢政要效法古代有道明君 C、是中央集权发展的必然结果 D、体现了专制主义的倾向 B 4．?郡县制有利于巩固国家统一和中央集权制度，其依据主要在于（ ） A、郡县官吏必须对上一级负责 B、郡县制是地方行政管理机构 C、郡县官吏与皇帝是臣与君的关系 D、郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭 D 5．?秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是 （ ） A．世代相袭 B．考试选拔 C．皇帝任命 D．地方推荐 C 6．在今天的这些城市中，不在古代秦帝国的疆域版图之内的是：（ ） A．广州 B．三亚 C．北京 D．深圳 7．唐代大诗人李白有诗云：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑击浮云，诸侯尽西来”，这首诗写的是： （ ） A．秦孝公 B．李世民 C．嬴 政 D．成吉思汗 C B 8．你认为下面的情况，哪种不可能是真实的：（ ） A．公元前202年某月某日，身在咸阳的小苏给家人写了一封信，用的是小篆。 B．公元前228年某月日，一官员称呼嬴政为大王，未受斥责。 C．公元前218年某月，张某被任命为某郡郡尉，负责该郡治安，并享有皇帝所赐的一块封地。 D．公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马。 C 历史影响： 秦代开创的专制主义中央集权的政治体制，奠定了中国古代封建统一国家的基本政治制度，对于巩固统一、加强国家统一，促进社会发展，起到了极大的作用。 概念：专制主义和中央集权 专制主义：皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。 中央集权：指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。 三、巩固统一多民族国家 思考：秦始皇为巩固统一，还实行了哪些方面的措施？出现了什么问题？ 措施： 三、巩固统一多民族国家 文化上：统一文字 小篆 统一文字 作用： 有利于推行政令、发展经济和文化认同，有利于文化教育的发展和巩固统一的多民族国家。 措施： 三、巩固统一多民族国家 军事上：（1）北击匈奴，修筑万里长城; 秦已并天下，乃使蒙恬将（统领）三十万众北逐戎狄，收河南（指河套地区）；筑长城，因地形，用（控）制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。……是时蒙恬威振匈奴。 ——《史记·蒙恬列传》 辽东 临洮 全长一万多华里 措施： 三、巩固统一多民族国家 军事上：（2）南征岭南,修灵渠,设三郡; 桂林郡 南海郡 象 郡 东海 长城 咸阳 秦 南海和越南北部 甘肃西南部和云南北部 开通灵渠 措施： 三、巩固统一多民族国家 交通上：（1）修“五尺道”，征西南夷。 作用：促进了西南地区的经济开发，初步奠定了统一的多民族疆域。 措施： 三、巩固统一多民族国家 交通上：（2）修筑驰道、直道，统一车辆形制。 修驰道直道、统一车轨 措施： 三、巩固统一多民族国家 制定细密、严酷的法律。 成文法、法家思想的体现 （1）废除旧制，统一货币、度量衡 原因：秦统一前，各国货币、计量单位不一致，不便于