一年级下语文教案(全套).docx

一 年 级 下 语 文 教 案 教材分析 一、全书整体结构 全书共有10个单元。单元主题分别为：爱国、课外生活、关心帮助他人、自然现象、现代科技、春天、益智、可爱的动物、名人勤奋学习的故事、自立自强。 “阅读”板块有主题课文20篇（每单元2篇）；快乐读书屋15篇（前五单元每单元1篇，后五单元每单元2篇），总计阅读篇数为37篇（古诗为3课5篇）；“能说会写”板块编有口语交际10次，5次写话；“语文七色光”10次。 二、教材编写思路及特点 1、注意激发儿童的学习兴趣，选取了形象、直观、感性色彩强的作品。这些文章密切联系儿童的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣，丰富想象拓展学生的视野，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 2、与时代发展同步。选文渗透时代精神和现代意识，反映了现代科技和现代化建设的新成果和环保意识、自立自强意识、合作意识等。 3、追求童心童趣和审美价值。选文中有不少富有童心童趣的美文，力求使孩子感到读书确实是一件很快乐的事。 4、广开“材”路，坚持“多编少搬”的原则，认真修改，精细加工文字，力求字斟句酌，奉献语言精品的文化精品。 5、追求崭新面貌和令人眼亮心动的效果。提升了教科书整体的品位和格调，表现了选文的匠心独运。 三、前后的联系 一年下的教材的基本结构与一年上的教材一致。围绕专题组织教材内容，包括：导语、课例、词语盘点、语文园地。需要说明的是，从这册书开始，口语交际，看图写话不再安排在语文园地中，而是独立成一块内容，课后思考练习题的叙述语气也有变化，这能复述叙事性作品的大意，感受作品中生动的形象与语言。前期的综合性学习进展如何，会直接影响语文园地中口语交际、习作和展示台的进行。 四、本册的教学目标： 1、整体把握文章内容的练习，更加重视学习过程。 2、引导学生在生活中学语文、用语文。 3、提炼课文中出现的应知应会的字、词、句和典型的语言现象，落实语文基础知识。 4、口语交际体现“文语并重”的语文教育观念，注重交际情境的设置和交际的互动性，强调文明的态度和文明的语言。 5、让学生学习古人坚持不懈、不达目的不罢休的精神。 五、教学重点： 1、培养学生热爱大自然、欣赏大自然的情趣。 2、落实语文基础知识。 3、让学生学会“感谢”。要有坚持不懈的精神。 六、教学难点： 1、扎实掌握语文基础知识。 2、培养儿童写话的兴趣，培养学生想象空间。 七、教学准备 ：多媒体 挂图 八、教学方法 ：自主 合作 探究 讲读 九、教学时数：80 第一单元单元计划 本单元的单元主题是“爱国”。选入的主体课文《升国旗》、《我们的祖国真大》，“快乐读书屋”中选入《家》。 地位及作用：这几部分内容分别介绍了我国的国旗、首都，祖国的语言等知识，使学生能够比较全面地了解、认识自己的祖国，增强爱国主义情感及民族自豪感。因此在教学中，应该各部分内容有机地整合，灵活安排，引导学生从生活中收集有关祖国的图片和资料，加强语文与生活的密切联系，使学生形成积极的情感体验，从而激发对祖国的热爱。 教学目的： 1、了解国旗，懂得尊敬国旗、热爱国旗。这也是“热爱祖国”的具体表现。 2、培养学生热爱祖国的情感。 3、掌握本单元的字词。 4、了解我们的国家。 教学重点： 1、掌握本单元的字词，语言积累。 2、培养学生热爱祖国的情感，激发学生的爱国主义情感。 3、在口语交际中能说出自己对祖国的认识。 教学难点： 1、掌握本单元的字词，语言积累。 2、把爱国主义情感落实到实际生活中。 教具准备：多媒体 挂图 教学方法：自主 合作 探究 教学时数：8课时 第一课时 （总1） 课??? 题:1、升国旗（1） 时 间：3.1 内 容：分析课文 教学目标： 1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。 2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗”等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、欠 ”。 3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。 重点： 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。 难点： 在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感 教具准备： 1、 课前布置学生收集有关国旗的资料 2、 生字卡片，升国旗的录像 教学方法：引导法 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习