试议高职院校图书馆如何正确应对“边缘化”趋势论文.docVIP

试议高职院校图书馆如何正确应对“边缘化”趋势论文.doc

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书馆管理学论文范文??试议高职院校图书馆如何正确应对 “边缘化”趋势论文 高职院校书馆如何正确应对“边缘化”趋势论文导读:本论文是一 篇关于高职院校图书馆如何正确应对“边缘化”趋势的优秀论文氾 文,对正在写有关于图书馆论文的写作者有一定的参考和指导作用’ 论文片段: 高职院校 目录: 1、 正文 2、 相关论文 3、 相关栏目 4、 本文下载 摘要:本文主要阐述了图书馆边缘化产生的理由,以及对高职院校 如何正确应对边缘化问提出了自己的想法和采取的措施,希望图书馆 能更好地发挥其信息资源的服务性功能,远离“边缘化”头衔。 关键词:高职院校;图书馆;边缘化 1前言 作为高校教学、科研、情报信息三大板块集于一体的高校图书 馆在高校建设发展中有着举足轻重的地位,一直充当着为教学和科研 提供信息服务的重要角色。但是随着网络电子信息应用的普及,图书 馆的地位也受到了冲击,读者到馆率也在逐年减少。我们作为高职院 校的图书馆,虽然受到的冲击不如公共图书馆明显,但还是应该认清 当前的大形势,从提高自身素质做起,积极应对,努力探索,寻求图 书馆服务功能上的突破点,更好发挥图书馆信息资源的作用,避开被 贯上所谓的“边缘化”头衔。 2图书馆“边缘化”导致的理巾 2.1电子阅读方式替代了传统阅读方式的位置 当图书馆不再是信息资源唯一的或者是主要的提供者的时候, 用户可以自由地选择更满意、更适合的服务机构,人们对图书馆的依 赖性就大大减少。“Google”、“百度”现象是图书馆边缘化的主 要表象。它们所提供的社会化、智能化、人性化的信息服务具有无可 比拟的优势,加上其:收集的原始材料是如此之多,以至于人们认为: 如果在Google和百度中找不到的东西图书馆也不会有。给人的感觉 就是它们的“超级图书馆”好像正在架空图书馆,图书馆正日益陷入 “边缘化”的尴尬境地。电子图书的普及使得图书馆逐渐失去了其资 源中心的地位。高科技的不断发展使得信息资源呈爆炸式的增长,如 同建立了一条信息高速公路,建立了一座庞大的具有复合功能的电子 图书馆,传统图书馆所能提供的信息资源只是沧海一粟。而图书馆传 统的管理和服务模式又不能很好的融入到信息海洋中去,不能博众家 之长,补己之短,造成图书馆资源贫乏,导致图书馆用户的流失。 另外,随着经济发展导致的社会形态转变,一是生活节奏加快, 使大众个人可支配时间降低;二是网络的普及,特别是电子技术的迅 猛发展,传统阅读越来越成为人们生活的“奢侈品”。因此,人们更 多地是通过互联网阅读的方式取代传统阅读的习惯,导致传统阅读受 到冷落,到馆率也就受到非常大的影响。 2.2读者到馆率的高低决定着图书馆的存活与考验 读者到馆率是指全年到馆读者的人次与读者实际人数的比例, 是衡量图书馆作用发挥程度的重要指标。高校图书馆是学校的文献情 报中心,提高读者的到馆率,就意味着高校图书馆能更好地为培养人 才和为科研服务,具有重要的现实作用。既然电子阅读方兴未艾,图 书馆读者减少也是很自然的事情。到馆阅读率持续下降,并非一地独 有的现象,它实际上是现代人读书目前状况的真实写照。图书经费投 入不足、采购流程较长,导致图书资料更新不及时、服务模式落后等 理由也是导致读者流失的重要因素。如何解决以上的理由,是我们每 个图书馆人必须深思的理由。 我院图书馆近年相关数据统计表 3解决办法与措施 3.1积极改善,以应对高职院校读者多元化的要求 高职院校图书馆读者工作多元化表现为:读者需求的多元化、 服务项0的多元化、服务手段及方式的多元化。这是现代图书馆向传 统图书馆的挑战,从理念上说是由敬业向精业的转变过程。 1、服务项目的多元化。在信息化的今天,高职院校图书馆的 文献资料保存职能已不再是评价其质量高低的首要条件,居于主导地 位的是文献信息的传递职能,即如何通过有效的服务方式,充分利用 本馆馆藏为读者提供最满意的服务。目前,高职院校图书馆不仅保持 着传统的内阅、外借及书目查询服务,同时还担负着参考咨询、多媒 体资料阅读、网络信息传递、回溯检索、情报检索、情报编 高职院校图书馆如何正确应对“边缘化”趋势论文导读:本论文是 一篇关于高职院校图书馆如何正确应对“边缘化”趋势的优秀论文 范文,对正在写有关于图书馆论文的写作者有一定的参考和指导作用, 论文片段: 目录: 1、 正文 2、 相关论文 3、 相关栏目 4、本文下载 译、定题跟踪、课题查新、用户培训、读者导读、开设检索课等多 种服务。巾此,服务项0的多元化也就成了必定。 2、 满足读者需求的多元化。今天我们面对的是知识经济时代, 高新技术的发展速度极快,一向对新知识、新技术较为敏感的大学生 对知识、信息的渴求从来没有像今天这样迫切。同吋,科学和技术向 跨学科和综合化发展,像纯数学这样的学科己经不多,各分支、交叉 学科

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