九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成高效课堂讲义新人教版.pptVIP

* 第四单元　自然界的水 课题3 水的组成 学习目标 1.通过电解水的实验活动,能说出水的组成。 2.能判断单质、化合物、氧化物。 学习重点 1.通过电解水的实验,分析水的组成。 2.单质、化合物、氧化物的定义。 水是生命之源,也是宝贵的自然资源。 古人认为金、木、水、火、土是构成万物的基本物质元素。水是其中之一,是分解不出新物质的。你同意古人的这种说法吗?你认为水可以再分解出其他物质吗?水属于哪一类物质呢?你对水的了解多吗? 探究问题一:水的电解 观察教师演示课本P80水电解的实验,完成下列问题。 1.在实验中,用的是什么电源?　 　。我们在水中添加一些硫酸或氢氧化钠的目的是　 　　　　　　　　。? 2.实验中发现氢气的体积往往大于氧气体积的2倍,为什么? 直流电 增强水的导电性 原因一:氧气在水中的溶解度大于氢气。 原因二:氧气的氧化性很强,与金属电极发生了氧化反应,消耗了部分氧气。 3.在水的电解实验里,有新物质生成吗?　 　。水发生了什么变化?　 　。变化前后,参与反应的元素种类有没有变化?　 　。? 4.从分子、原子角度看,水电解的过程是怎样发生的?化学反应的微观实质又是什么? 有 没有 水分解为氢气和氧气，发生化学