第1周-素描概论.docVIP

清远市技师学院（高级技工学校） 学科 设计素描 第一周 授课日期 2018年9月6日 设计素描概述（一） 课时 4 班级 18秋室内设计3（专） 授 课 方 式 一体化教学 教 学 目 的 1、让学生对设计素描有一定的了解，启发学生进入形象思维的情境，进而培养学生对于设计素描的创造能力。 2、认识造型的要素（形体和形状、空间、结构） 3、认识素描的基本元素 重点、难点 重点：掌握形态设计素描的基本知识。 难点：掌握建房程序素描法，并在写生中运用。 教 具 准 备 手提电脑、多媒体室、教案、课本、PPT 说 明 无 教 学 内 容 课 程 引 入、教 学 过 程、布 置 作 业 一、组织教学； （用时5分钟） 二、教学引入： （用时25分钟） 三、教学过程： （用时60分钟） 四、实训教学过程： （用时60分钟） 五、课堂小结： （用时20分钟） 六、作业布置： （用时10分钟） 七、教学后记 教 案 用 纸 （A-8） 一、教学过程： 子单位 课时分配 主要学习活动 1 2课时 认识篇： 教师介绍有关设计素描的知识，让学生对设计素描有初步的了解，对接下来的学习有充分的心理准备。 2 2课时 基础练习篇： 学生在教师的指导下进行设计素描的基础练习。 二、具体实施： 单元一：认识篇 教学过程 教师活动 (5分钟） 教师活动 (10分钟） 教师活动 (30分钟） 一、组织教学 1、 清点人数、考勤，并记录请假或旷课的学生名单； 2、 检查校卡、仪容和有无穿拖鞋等违反上课纪律的现象。 3、根据本节新课内容，提出教学任务。 二、教学引入： 教师事先准备好上节课布置的作业内容： 1、 新课程通过与学生之前的提问互动，了解班上同学对于素描的学习以及理解程度。 由问题“什么是素描”引入课堂，引起学生讨论，最后由老师解答问题，素描是一切绘画的基础。 三、教学过程： 演示PPT： 设计素描概论的相关知识，作品解读，让学生了解什么是素描，素描的种类，每位画家的特点以及每幅画的含义） 设计素描作品的图片鉴赏 国内外素描作品知识分享。 [相应知识点]： 1.设计素描作品解读 （引用一些优秀设计素描作品，让学生了解什么是设计素描，并解读设计素描作品，让学生了解设计素描的制作思路和一些表现手法。） 2.国内外素描作品鉴赏 （让学生拓宽眼界，学会欣赏素描画作，知识分享） 二、1、什么是形态设计素描？ （课程的讲授过程中会运用相关案例进行讲解和演示，并让学生在课堂中临摹、理解。） ■设计素描不仅仅是对物体真实感的复制，设计素描更主要的任务是“创造型”； ■“创造型”不仅仅是感性的，而是可以通过造型要素进行推演产生的； ■设计素描是通过形象进行创造性思维最有效的方式。 2、造型要素讲解与分析 形体和形状（二维） 空间（三维） 结构（三维） 3、素描的基本元素 素描最基本的元素是点、线、面。 点的单向扩展是线，线的扩展是面。素描中通常用线表现物体的轮廓和形态，用面表现体，面的变化产生调子。 线条和调子(黑、白、灰)是素描造型的基本手段。 在演示过程中，教师提出问题加深学生的印象。 4.设计素描五个特点： 客观性（设计素描必须遵守客观对象的本质特性） 本质性（设计素描要通过表面看到对象的根本属性特征） 逻辑性（分析物体形态特征，形态与构造，形态与功能之间的逻辑关系） 多样性（具象写实到超客观再现其中的多样变化） 创造性（在真实存在的客观物体中创造新颖别致的的视觉形式） 三.基本绘画工具的认识： 工具和材料的划分： 铅笔、钢笔、炭笔、毛笔等，以及各种淡彩的单色素描，如钢笔淡彩、铅笔淡彩等 表现题材划分：如景物、静物、石膏、人物、速写、动植物等写实或者抽象表现的素描。 目的、用途划分：如习作、创作素材、绘画画稿、设计素描以及完整的素描作品。 学生活动（30分钟） 学生认真听课，学习并记录好重点知识。 加以思考，并从中感悟。 3、写下自己对于素描的理解，以及未来学习的规划以及愿望。 课堂小结（10分钟） 1、通过活动，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和对未知事物的探索和设想的学习习惯。 2、激发学生素描的兴趣，培养学生从生活中提出有价值、有意义的绘画问题，并将绘画问题进行鉴别和筛选。鼓励学生进行练习提升，提升学生的参与热情。 作业布置（5分钟） 1、找出自己喜欢的素描作品，并说说自己为什么喜欢这个风格。 单元二：练习篇： 一、组织教学（5分钟） 1、清点人数、考勤，并记录请假或旷课的学生名单； 2、检查校卡、仪容和有无穿拖鞋等违反上课纪律的现象。 根据本节新课内容，提出教学任务。