教师关于教育与梦想的演讲稿.pdf

在我的心目中，教育是一块圣土，教师在这块圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智 慧换得学生的成长、成人、成才。 班主任工作，使我深深懂得，教育事业是爱的事业，只有对学生满腔热情，丹心一片， 才能换来心心相印。在我看来作为教师，最大的事就是用爱去滋润每一个孩子的心田。虽然 有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感 到很累，很累，但心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路， 在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝 夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子” 。这样的情感使我 对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了 一份尊重。 我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的学生个个可爱。为此，我给自 己定了工作目标： 努力帮助每一位学生获得成功。 理解尊重每一位学生， 把他们作为有个性、 有人格、有希望的人予以关心，把他们的一言一行都看作有意义的、值得重视的事情予以注 意，因为每个学生都是“一个完全特殊的、独一无二的世界” 。我坚信，皮格马利翁能用真情 使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是 我们面对的全体学生。 惟有如此，我们才无愧于时代，无愧于祖国，无愧于“人民教师”这一光荣而神圣的称 号。 当今世界， 信息科学和信息传播手段日益发展， 知识更新迅速。 “育人”已不能简单地理 解为培养学生，要教在今天，想在明天。任何一名教师不可能把学生步入社会后几十年的知 识都传授给学生，但自学的能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创 造的激情定要打下扎实的基础。 有了这些能力， 学生才能适应社会发展的需要， 并终身受益。 正因为如此， 我们教师必须具有改革创新的意识。 从教的出发点转换到从学生的学出发， 引导学生能学善问，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、训练能力、发展智力以及 思想情操受到良好熏陶的摇篮。 我想，新时期的教师应是智者、能者。在课堂上，不再“高高在上，统领全军” ，而是以 学生发展为本，让学生成为学习的主人，主动参与。教师在课堂上既是导演又是演员，既是 裁判又是运动员，既是参与者又是旁观者，既是长者又是智者。把课堂还给学生，让课堂成 为师生共同合作的家，让课堂焕发出生命的活力。一个人的生命是有限的，而我们的事业是 常青的。让我们的生命在学生身上延续，让我们的价值在学生身上体现吧！我愿做一个用生 命在歌唱，用生命在实践，用生命在创新的人民教师！篇二：一个教师的梦想演讲稿 我的教师梦 ——学生喜欢，家长满意，学校认可 尊敬的各位领导，各位同行，大家好！ 今天我演讲的题目是《我的教师梦——学生喜欢，家长满意，学校认可》 。 有这样一种 东西，他承载着人们的希望，他看不见摸不着，却能在人们的心中产生巨大的能量。他叫做 梦想。 “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上 一句话来惊天动地。 ”从小我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是， 怀揣着满腔热情和赤诚，经过努力，我登上三尺讲 ( 转载于 : 教师关于教育与梦想的演讲稿 ) 台，圆我的教师梦。当我融入到人民教师这个集体当中，我被这个集体所感动，从此我心中 有了一个新的梦想。做一个让学生喜欢、让家长满意、让学校认可的好老师。 作为一名普通的乡镇小学教师，我的梦想首先是让学生喜欢。我们都是从学生过来的， 学生都很讨厌偏心的老师，老师应该平等地对待每一位学生，一名优秀的老师之所以受学生 欢迎和尊重，很大程度是因为这位老师不偏心，平等对待每一位学生，能够一碗水端平。高 尔基说过： “如果谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育孩子。 ”老师不应该只关注 那些成绩好的学生，对待调皮的、学习有困难的学生，我们更应该在他们