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“社会医学”课程教学大纲 英文名称：Social Medicine 课程编码：SOCL4015 学时：32 学分：2 适用对象：公管学院、医学院本科生 先修课程：无 使用教材及参考书： [1]李鲁.社会医学.北京：人民卫生出版社，2006. [2]龚幼龙，严非.社会医学.上海：复旦大学出版社，2007. 一、课程性质和目的 性质：专业选修课 目的：建立学生的社会医学概念，使其了解社会因素对人类健康与疾病的重要作用和当代社会卫生状况及医学所面临的重要社会医学问题，开具社会医学大处方，从卫生政策和卫生服务入手改善人群的健康状况。 二、课程内容简介： 现代疾病谱的改变告诉我们影响当前人类健康及疾病的主要因素是社会因素，只有在医疗卫生服务中重视并应用社会措施，才能有效发挥生物医学技术的作用，完成医学的社会功能。 本课程主要介绍社会卫生状况及其变动规律，改善社会卫生状况，提高人群健康水平的社会卫生对策与措施。具体内容有医学模式、影响健康的社会因素和行为因素，评价人群健康状况和卫生服务效果的基本方法、社会卫生政策及策略等。 三、教学基本要求 1.掌握社会因素和行为心理因素与人群健康的关系 2.掌握社会医学的基本研究方法 3.熟悉社会医学的评价方法 四、教学内容及安排 绪论 社会医学的概念、性质、内容和任务 社会医学的发展 社会医学的基本理论 社会医学与相关学科的关系 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1 2 医学模式 医学模式的概念 医学模式的转变 现代医学模式 生物－心理－社会医学模式的健康观 现代医学模式的意义及其对医学和卫生事业的影响 现代医学模式与健康观 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2 2 社会因素与健康 概述 经济因素与健康 文化因素与健康 社会生活与健康 医疗保障制度与健康 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3 4 2 行为因素与健康 概述 社会心理因素与健康 社会支持与健康 情绪与健康 行为生活方式与健康 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4 2 2 社会医学研究方法 概述 社会医学研究的特点与类型 现场调查方法 问卷设计 随即应答技术 定性研究 评价 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 5 2 2 生命质量评价 概述 生命质量评价内容 生命质量评价的量表 生命质量评价的应用 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 6 2 健康危险因素评价 概述 健康危险因素 健康危险因素评价的计算方法 健康危险因素评价的应用 世界卫生组织健康危险因素评价概述 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 7 2 卫生服务研究 概述 卫生服务需要、需求与利用 卫生服务资源 卫生服务综合评价 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 8 2 2 社会卫生状况与卫生策略 社会卫生状况评价 卫生政策制定 全球社会卫生状况和社会卫生策略 中国社会卫生状况和社会卫生策略 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 9 2 社区卫生服务 概述 社区卫生服务的内容和形式 社区卫生服务的组织形式和运行机制 社区卫生服务与区域卫生规划 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 10 2 社会病防治 概述 自杀 吸毒 意外伤害 性传播疾病 青少年妊娠 精神疾病 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 11 2 五、实践环节 结合社会医学研究方法内容，以小组为单位开展社会调查，提交和汇报调查报告，4学时 六、课外学时分配 章 内 容 参考学时 3 社会因素与健康 2 4