北师大版一年级上册语文教案.docVIP

语文教案 一年级 第一周教案（9月1日—9月4日） 周学习内容：《上学了》 周学习重难点： 生字：进行渗透性识字六个生字。 积累：（1）、对学生进行入学教育，使学生自主了解学校，了解学校生活。（2）为学生创设条件，使孩子能在自然的心态下进行口语交际。 周学科融合：学唱〈〈上学歌〉〉。 周学情分析：第一次走进学校的孩子，比较兴奋，也有些紧张，应有目的的让学生放松下来。 课题〈〈上学了〉〉 授课时间：周﹍﹍ 整 体 设 计 个 性 设 计 教 材 分析 本课是教材正式学习内容的准备课，最主要的目的是让学生熟悉学校环境，熟悉老师、同学，树立学习语文的兴趣、愿望和自信心 。 学法 教师导法 放录音 领朗读 摆卡认字 学生学法 自我介绍 自由讨论学唱歌曲 学习目标 1.理解目标：鼓励学生大胆的与陌生老师和同学们进行口语交际。 2.积累目标： （1）、对学生进行入学教育，使学生自主了解学校，了解学校生活。 （2）为学生创设条件，使孩子能在自然的心态下进行口语交际。 3.生字目标： 进行渗透性识字：学、班、丁、冬、老、师、语、文、包 学习重点 1.初读感知点：听录音，齐朗读。 2.细读感悟点：（1）、自主认识学校。（2）、自主交流。（3）、学习生字。（4）抽读字卡。 3.能力训练点：进行口语交际能力训练。 4.拓展延伸点：放学后自豪的带领爸爸、妈妈参观我们的学校，在校园中找到我们认识的字给家长听。 板书设计 上 学 了 欢迎新同学 我在一年级一班 来到新校园 我爱实验小学 课后反思 语文教案 一年级 第二周教案9月6日--- 周学习内容：本单元以字与画为主题安排了17个象形字及对应的图画,语文天地和一个金钥匙,通过字与画的关系,感知汉字表意的特点,激发学生识字的兴趣和热爱祖国文字的情感. 周学习重难点： 生字：1、通过图文对照,感知汉字表意的特点及 演变过程,激发学生学习汉字的兴趣。 2.借助图画,基本认识17--23个象形字,进行扩次练习. 3. 学习看图识字的方法. 周学科融合：学词认字 周学情分析：通过字与画的关系,感知汉字表意的特点,感受汉字的形成特点和形体美. 课题 字与画 整 体 设 计 个 性 设 计 教 材 分析 看图识字是一种主要的识字方法,本单元通过字与画的关系,感知汉字表意的特点,激发学生识字的兴趣和热爱祖国文字的情感. 学法 教师导法 创设情境，引入课文。看图识字. 学生学法 看图识字、听读识字。 学习目标 1.理解目标：通过图文对照,感知汉字表意的特点及 演变过程,激发学生学习汉字的兴趣。 2.积累目标：学习看图识字的方法 3.生字目标：借助图画,基本认识17--23个象形字,进行扩次练习. 学习重点 1.初读感知点：先看图,使学生了解写字的意义，引起学生学写字的兴趣。 2.细读感悟点：先看图，再听读。服习巩固要识的字，激发学生的识字热情。 3.能力训练点：（1）认读“日/月/水/火/山/石/田/土”几个字。（2）认识“人/口/目/木/禾/竹/马/鸟/鱼”等字；(3)采用不同方法识字,画一画,描一描,说说演变. 4.拓展延伸点： 识字游戏”摘苹果” 板书设计 日 月 水 火 山 石 天 土 课后反思 语文教案 一年级 第三周教案9月13 日---9月17日 周学习内容：让学生认识书写工具、田字格、学习书写的正确姿势，了解写字的意义，为学习写字做好准备。 周学习重难点： 生字：1、认读两组词语，听读识字9个。2、学习写字的正确姿势，开始培养良好的写字习惯。 积累：（1）掌握正确的写字姿势.(2)培养学生不会就问的写字习惯.渗透合作意识。 周学科融合：学词认字 周学情分析：学写字很有用；写字的正确姿势；写字的态度及写字的用具；还告诉学生学写字要学笔画和笔顺，这都是学写字的基础。 课题 学写字 整 体 设 计 个 性 设 计 教 材 分析 写字是语文的基本素养之一。在低年级把写字教学和练习落实好，不仅会为以后的写字奠定基础，而且会终身受用。笔画和笔顺都是学写字的基础。 学法 教师导法 创设情境，引入课文。认读词语，渗透识字。学词认字。 学生学法 看图识字、听读识字。 学习目标 1.理解目标：通过听读，引发学生学写字的兴趣，知道写字很重要。 2.积累目标：学习写字的正确姿势，开始培养良好的写字习惯。 3.生字目标：认读两组词语，认识“笔、皮、本、我、们、写、字、用、心。 学习重点 1.初读感知点：先听读再看图。使学生了解写字的意义，引起学生学写字的兴趣。 2.细读感悟点：先看图，再听读。服习巩固要识的字，激发学生的识字热情。 3.能