大班数学《鼠小弟进城》教案教学设计.docx

大班数学《鼠小弟进城》 活动目标 （一）探究和发现单数、双数的特点。 （二）尝试用数学知识解决生活中的实际问题。 活动准备： 1.大街号(xx),门牌号(xx),1-10数字卡片 2.幼儿每人1份雪花片、记录纸、笔,每组1份电话号妈纸(xx)。 活动过程： （一）鼠小弟进城——引发兴趣 1.教师故事导入 （1）鼠小弟要进城,到鼠大哥家做客。鼠大哥的家在哪里呢?只要揭开数字密码，就能找到鼠大哥的家。我们一起来帮帮鼠小弟吧! 2.教师出示大街号码 （1）这些是大街的号码。我们一起来看看说说都是几号大街。(幼儿集体认读。) （2）鼠大哥说，他住在两个数字都是双数的大街上。会是哪个号码呢?(幼儿自由猜测。) （二）玩转雪花片——感知双数,探究双数的特点 1.教师:什么是双数?我们在什么时候会说“一双”?(引导幼儿发现“一双”的含义。) 2.教师出示数字卡片。 （1）1、2、3……10这些数字中,哪些是数呢?我们用雪花片来帮帮忙。 （2）4可以表示多少雪花片?请你找出4片雪花片,再两个两个地数数,你发现了什么?(请个别幼儿答,集体验证。) （3）4片雪花片两个两个地数正好数完,数字4就是双数。 2.幼儿操作 （1）请你用雪花片来数一数,在1,2……10这几个数字中,哪几个数字是 双数,把它们记录在纸上(引