2019历史考试说明和课标结合.doc

历史·2019年中考考试范围和要求 能力层级 表现 了解 知道重要的历史事件、历史人物及历史现象； 了解历史的时序，初步掌握历史发展的基本线索； 能够依据多种类型的历史材料感知历史，再认、再现史实。 理解 在具体的时空条件下，理解历史事实和历史现象，说明史事之间的联系； 从多种类型的历史材料中获取并处理有效信息，能够初步用综合、概括、比较等方法解释历史问题。 运用 运用历史证据对历史事物进行分析、判断： 结合具体情境客观、全面地分析、评价历史事物： 合理把握历史与现实的联系，汲取历史的经验教训。 中国古代史 1．史前时期：北京人：半坡居民、河姆渡居民；黄帝和炎帝 ·知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。 ·了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 ·知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 2．夏商周时朔： 夏、商、周三代的更替：西周的分封制及其作用；青铜工艺的成就和甲骨文 春秋战国时期的社会变化；商鞅变法：都江堰水利工程； 老子和孔子；百家争鸣 ·知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。 ·了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。 ·知道春秋战国时期，诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 ·通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 ·通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 ·知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 3．秦汉时期： 秦统一中国；秦代中央集权制度和统一措施 秦的暴政和陈胜、吴广起义；西汉的建立：汉武帝巩同“大一统”王朝：东汉的兴衰 “丝绸之路”的开通和作用 佛教的传入和道教的产生；司马迁和《史记》；造纸术的发明和作用：张仲景和华佗 ·知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 ·知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 ·了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 ·通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 ·了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。 ·知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。 4．三国两晋南北朝： 赤壁之战和三国鼎立局面 两晋南北朝的更替：人口的南迁和江南地区的开发北魏孝文帝改革及其意义 祖冲之的数学成就；书法艺术；《齐民要术》 ·知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 ·知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。通过北魏孝文帝改革，初步了解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 ·知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。 5．隋唐时期： 隋朝的统一;科举取士制度的创建和大运河的开通；隋朝灭亡的原因 唐太宗和“贞观之治”；唐玄宗和“开元盛世”；唐诗的盛行 唐代民族和睦与中外文化交流的发展；安史之乱；五代十国局面的形成 ·知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。 ·知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。 ·以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。 ·通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。 ·知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。 6．宋元时期： 北宋的建立；重文轻武的特点；辽、西夏与北宋的对峙；女真族的崛起；金灭辽及北宋；岳飞抗金和宋金对峙 宋代南方经济的发展；中国经济重心的南移 蒙古的崛起；元朝的统一；宣政院管辖西藏 宋元时期商业贸易的繁荣；宋元时期的都市生活；宋词、元曲的流行 四大发明对世界文明发展的贡献 ·知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。 ·知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。 ·知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。 ·知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。 ·通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。 ·知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。 ·通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。 7．明清时期（至鸦片战争前）： 明朝的建立；清朝建立在全国的统治；清朝前期的兴盛 明朝皇权的强化和“八股取士”；清朝军机处的设置与“文字狱” 郑和下西洋；戚继光的抗倭斗争；清代中期以来的闭关锁国政策 李自成起义推翻明朝；郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；册封达赖和班禅与