初中思想品德《在社会生活中承担责任》主题单元教学设计.docVIP

在社会生活中承担责任 适用年级 九年级 所需时间 课内共用5课时，每周2课时；课外用1课时 主题单元学习概述 “学会在社会生活中承担责任”是本单元的生活主题。围绕这一主题主要对学生进行公平、正义和责任方面的教育，培养学生树立公平合作的意识，分清社会生活中的正义行为和非正义行为，激发社会正义感，增强责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个承担责任的好公民。本单元在整个九年级思想品德教材乃至整个初中阶段思想品德教材中都占有非常重要的地位。本单元是一个以道德教育为主要内容的单元，公平、正义和责任意识的教育是整个初中阶段道德教育的升华和拓展，是学生学习后面国情国策的必要前提。 本单元设计成两个专题来组织学习活动。专题一：“公平、正义——人们永恒的追求”包括公平、正义两个方面，主要教育学生崇尚公平，主持公道、维护正义，做正直正派的人。专题二：“在承担责任中成长”，主要培养学生的责任意识，使学生理解自己所负有的社会责任，努力做一个负责任的公民。公平是正义的基础，没有公平就没有正义，正义是公平的支持和保障，没有正义就没有社会公平；公平和正义都是需要通过承担责任来落实和实现。 学习重点：1、维护社会公平对于社会稳定的重要性；辨别正义和非正义行为，培养正义感。 2、承担责任的意义和代价；积极承担社会责任，服务社会，奉献社会。 学习难点：1、公平、正义的含义。2、责任的产生问题。 本单元重点通过学生自主探究、合作讨论、研究性学习等方式，把握维护社会公平对于社会稳定的意义、如何维护社会公平、判断正义的标准、如何做一个有正义感、责任感的人，并能够在实际生活中指导、约束自己的行为，做一个负责任的公民。 主题单元学习目标 ??? 情感态度与价值观：1.树立公平意识，积极参与良好的合作。2.树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。3.增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。4.增强法律意识，遵纪守法，依法维护社会秩序，自觉维护法律的权威。 ?? 能力：1.在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。2.初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。3.在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。 ?? 知识：1.了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。2.知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。3.知道责任产生于社会关系中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价、意义和不承担责任的后果。4.知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中重要作用。 ? 对应课标 新版《初中思想品德课程标准》中指出:“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民，是本课程的核心”。该标准对本单元的要求是：三1.4知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出的代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责的公民。三1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。三1.6积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。 主题单元问题设计 1.怎样理解社会生活中的公平？公平有什么作用？ 2.如何维护社会公平？ 3.划分正义行为与非正义行为的标准时什么？ 4.怎样做一个有正义感的人？ 5.承担责任有哪些好处以及如何承担责任？ 专题划分 专题一：公平、正义——人们永恒的追求（2课时） 专题二：在承担责任中成长（3课时） 其中，专题二《在承担责任中成长》用1课时作为研究性学习。 专题一 公平、正义——人们永恒的追求 所需课时 课内共用2课时，每周2课时 专题学习目标 ? 1.了解公平、正义的内涵与重要性 2.明确划分正义与非正义行为的标准和如何对待正义与非正义行为 3.掌握做一个有正义感的人的要求、措施 4.通过搜集网络资料，理解政府促进公平正义的举措 5.树立公平意识，积极参与良好的合作???? 专题问题设计 1、怎样理解生活中的公平？ 2、为什么要维护公平？ 3.维护社会公平对青少年学生有哪些要求？ 4.判断正义行为与非正义行为的标准是什么？ 5.怎样才能成为一个有正义感的人？ 所需教学环境和教学资源 信息化资源：播放动画片《三个和尚》百度/sangeheshang/classpage/video100294.shtml 十八大关于维护社会公平正义的政策：百度n365444057.shtml?? ?多媒体ppt课件? 常规资源：课本、导学案及同步练习????????