四月爱读书简报 Word(5).docVIP

“我与我的书”阅读年活动一方面旨在营造教师的精神家园另一方面通过此项活动让我省广大中小学教师树立全员学习、终身学习的理念。 “我与我的书”阅读年活动的读书内容以人文、社科类书籍为主。主要分为三类 1、传统文化类。主要推荐书目分为传统文化类与国学经典类分别是《中国传统文化的历史阐释与现代价值》、《中国传统文化精神》、《中国传统文化名著展评》、《中国传统文化十五讲》、《大学》、《中庸》、《礼记》、《论语》、《孟子》、《诗经》《春秋》、《史记》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《菜根谭》、《鲁迅文集》等。 2、知识技能类。主要推荐书目有《给教师的一百条建议》、《新课程教学问题与解决丛书》、《教育的智慧与真情》、《做最好的教师》、《教师专业成长的途径:30位优秀教师的案例》、《陶行知经典名篇吗教师版》、《课堂教学技艺》、《多元智慧》、《第五项修炼》等。 3、综合素养类。主要推荐书目有《美得历程》、《余秋雨散文集》、《华夏五千年》、《中华礼仪全书》、《中小学教师职业道德规范培训读本》及《教师文汇》杂志等。 读书征文的形式读书心得、体会、札记、散文、诗歌、故事、论文等。不能写成经验材料。 征文交稿起止时间为2011-6-1——2011-7-31. 联络方式电话027电子邮箱 征文写作要求见附件。 加强书库运行的流程管理 1、 中心书库学校要确立整体观念处理好与辐射学校的关系。 2、 辐射学校要按照要求积极推进阅读参与相关活动即使向中心书库学校业务负责人和图书管理员反馈情况传递信息报送资料。 3、 中心书库图书管理员要分班做好详实的运转、使用记录即使记载借阅、送还情况即使反馈运行中出现的问题督促各班教师填写好记载本等相关信息。 4、 班级语文教师及时组织、指导学生阅读有针对性地开展活动分析阅读情况。 5、 提倡每个学生坚持记录阅读书目。在日记本或摘抄本的前面或后面空留专页记录阅读的书名。记录注明时间、来源。 6、 做好数据的统计分析工作。 7、 做好相关的活动记载。一是学校的大型活动如讲故事、朗诵、墙报等保留完整的过程资料并用一览表的形式列出。二是班级经常性的活动情况及时做好记载每学期一份学期结束交由图书室保存。 做好交流研讨工作 1、 中心书库要与辐射学校融为一体做好交流与研讨工作办好动态简报一学期不能少于四期。 2、 参见阅读推行的教师特别是骨干教师要与教育教学结合坚持写个人心得、反思记录工作办法总结工作经验。 3、 建立业务小组成员经常交流机制筹备建立“爱的书库”网站。 4、 分片负责人每学期至少召开一次分片座谈会全区每年举行一次阅读推广年会。 通讯员刘畅红4月14日在我校多功能教室举行了阳逻二小低段课外阅读指导课研究活动来自一年级的汪丽君老师给大家献上了一节以“如何激发学生的阅读兴趣”为主题研究的课外阅读指导课。上课伊始汪老师和孩子们亲切交流你喜欢看书吗都看过哪些书呢今天老师也带来了一本好看又有趣的故事书你知道是什么书吗想看吗极大地调动了学生读书的欲望与读书热情。接着汪老师带领孩子读书名看目录晓内容后让学生自由读书然后选择书中大家都认为有意思的篇目《小壁虎借尾巴》分享了故事的精彩进一步激发了学生阅读整本书的兴趣习得了优质的读书方法从孩子们林立的小手以及争先恐后的发言中我们看到了低段课外阅读的希望。课后全体一、二年级的语文老师以及主管领导周玲书记参加了说课与评课活动虽然学校四月份事务繁杂、时间紧迫但是大部分老师会后都感慨的说汪老师的课讲得真精彩参加本次活动受益匪浅 如何培养低年级学生的课外阅读兴趣 阳逻二小 汪利军 “兴趣是最好的老师”。对低年级学生来说强烈的阅读兴趣一方面能为他们今后的语文学习和发展奠定基础。另一方面对于识字不多正处于启蒙阶段的低年级学生来说课外阅读具有一定难度了。 因此我认为低年级课外阅读的指导最主要是从培养学生的阅读兴趣入手使他们形成习惯感受阅读的乐趣。接下来我就刚才所上的这节读书课谈谈我在课堂上是怎么来培养学生的阅读兴趣的。 《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话故事借助形象化拟人的手法通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生符合一年级儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。而且书中配有形象逼真的插图更有利于激发学生的阅读兴趣。 本课的教学以“突出一个特色‘遵循四个原则落实两个结合”为指导思想设计教法、学法、以及教学程序。“一个特色”培养学生自读会读。遵循哪四个原则呢 1“三为主”原则教师为主导学生为主体以语言文字训练为主线 2直观性原则充分利用直观形象、激发兴趣、创设情景。 3文道统一原则在学习课文时教育学生讲文明、懂