五线谱上绽放的德育之花.docVIP

PAGE PAGE 1 五线谱上绽放的德育之花 　　摘要：《2011版音乐课程标准》明确指出了音乐教育必须以审美为核心，通过教学过程来体验、发现、创造、表现和享受音乐美。因此笔者从音乐主体出发：营造美的视听环境；挖掘美的教学内容；运用美的教学方法，以美导行，实践“以美育德”，打造更美的音乐课堂。 　　关键词：审美；倾听；孕育；感受；创造 　　中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1006-3315（2013）04-004-002 　　这是一节新教师的汇报课，全校的老师都要来听，因此我对这节课非常重视，改了又改，心里不免也很紧张。课的题目是《小乌鸦爱妈妈》。其中有一个目标是通过小乌鸦爱妈妈的音乐主题感受妈妈的爱，指导学生唱出心中的歌，从而懂得奉献爱。 　　上课的过程中教师先请学生看了四张妈妈照顾孩子的图片，然后请学生回答这四张图片讲了什么？随后是通过老师激情的讲述故事引出《小乌鸦爱妈妈》，接着就是学唱歌曲。最后一个环节是《送给妈妈的礼物》。这下学生可忙开了，有的做贺卡，有的写心里话，有的画画，有的诗朗诵，还有的根据旋律改编歌词。由于形式多样丰富，学生兴致勃勃、激情高涨。就在此时，身边有个老师小声的跟我打招呼，他说：“我下个星期要上一节心理辅导教研课，觉得今天这节关于母爱的音乐课气氛很好，可以借鉴，帮我弄一下音乐。”一语惊醒梦中人。这是我们音乐教研组改了又改才定下