试论高校艺术类学生作品的创新实现.docVIP

PAGE PAGE 1 试论高校艺术类学生作品的创新实现 　　摘要：随着图文信息时代的到来，许多高校都开设了艺术设计课程，培养了大批设计行业的新生力量，他们也成为我国未来艺术设计事业发展的希望。本文以点盖全的手法，来解决当下高校设计类学生存在的实际问题——理论和个人创作的严重脱节。艺术类学生作品的创新实现，注重点在创新上。所谓的“创新”，这里指的是两方面的内容：一是作品的表达内容和表达形式，在基于传统文化与文化符号基础上的创新；二是指设计者本身思维观念的转变与知识经验的积累，即由原来的模拟教学创作发展到自我作品创新的“个性张扬”过程。所谓的“实现”，是一个创作过程。应该理解为实现的策略，“策略”字典上解释为“计策；谋略”，在这里可以归纳为方法和途径。也就是说，高校的艺术设计专业学生缺乏对作品创作中的归纳与总结。那么下面我们探讨创作起始阶段的思维空白怎么应对以及高校艺术类学生怎么进行创新的实现。 　　关键词：创新大众化主题思想表现手法 　　在教学的过程中，我们经常会发现一个这样的问题：学生受传统模仿性教育模式的影响，变得不会创作，具体地说是不会创新。在创作的起始阶段，大脑一片空白，创作无从入手。下面我们就从设计作品创新实现的五个步骤来解决这个问题。 　　一、带着目的研究设计任务 　　高校学生设计的每一个课题，都是由导师根据当代设计的趋势与理念提出的“校园式的设计”，也就是说学