高中数学人教版必修4三角函数的图像与性质(学案)有答案.docVIP

PAGE PAGE 15 1．4三角函数的图象与性质 1．4．1 正弦函数、余弦函数的图象 学习目标 会用“五点法”和“几何法”画正弦函数、余弦函数的图，体会“几何法”作正弦函数图象的过程，提高动手能力； 通过函数图象的应用，体会数形结合在解题中的应用； 三角函数图象和图象的应用； 自主梳理 正弦函数（或余弦函数）的概念 任意给定一个实数，有唯一确定的值（或）与之对应，由这个对应法则所确定的函数（或）叫做正弦函数（或余弦函数），其定义域为 。 正弦曲线或余弦曲线 正弦函数的图象和余弦函数的图象分别叫做 和 。 用五点法作正弦函数和余弦函数的简图（描点法）： （1）正弦函数的图象中，五个关键点是： ， ， ， 。 （2）余弦函数的图象中，五个关键点是： ， ， ， 。 预习检测 1、函数的定义域为____________________；值域为____________________； 2、函数的定义域为__________________；值域为____________________； 互动课堂 问题探究1： 【例】 作出函数在上的图像； 【变式】； 问题探究2： 【例】已知，解不等式； 【变式】已知，解不等式； 问题探究3： 【例】求下列函数的值域： 【变式】求函数的值域； 问题探究4： 【例】（1）讨论方程解的个数； 若函数与直线有且仅有两个不同的交点，求的取值范围； 【变式】当为何值时，方程有一解、三解、四解？ 课堂练习 1、在同一坐标系内的函数与的图象的交点坐标是 （ ） A． B C D 2、下面有四个判断： = 1 \* GB3 ① 作正、余弦函数的图象时，单位圆的半径长与轴上的单位长可以不一致； = 2 \* GB3 ② 的图象关于成中心对称； = 3 \* GB3 ③ 的图象关于直线成轴对称； = 4 \* GB3 ④ 正、余弦函数的图象不超过两直线所夹的范围。 其中正确的有 （ ） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 与图中曲线对应的函数是 （ ） A B C D 4、在内，使成立的的取值范围是（ ） A B C D 反思总结： 这节课你学到了哪些知识和解题方法； 这节课你学到了哪些数学思想方法？ 你还有哪些收获？ 选作：函数的图象与直线及轴所围成图形的面积成为函数在上的面积，已知函数在上的面积为，则（1）函数在上的面积为___________________；（2）函数在上的面积为_______________________； 1.4.2 正、余弦函数的性质（一） 学习目标 理解周期和周期函数的概念，掌握正弦函数、余弦函数的周期性； 掌握证明或求解函数周期的基本方法； 通过正弦、余弦函数的图象来理解函数的性质，培养数形结合的能力； 自主预习 周期函数的定义：对于函数，如果存在一个非零常数，使得当取定义域内的每一个值时，都有：，那么函数就叫做周期函数，非零常数叫做这个函数的周期。若函数的周期为，则 也是的周期。即 正弦函数是周期函数，它的周期是 ；最小正周期是 ； 正弦函数是周期函数，它的周期是 ；最小正周期是 ； 函数（其中为常数，且）是周期函数，它的最小正周期= ； 函数（其中为常数，且）是周期函数，它的最小正周期= ； 预习检测： 函数的最小正周期为____________； 函数的最小正周期为____________； 互动探究 问题探究1： 【例】（1）下列函数中，周期为的是 （ ） A B C D （2）函数（）的周期为 【变式】 （1）函数的最小正周期是 （ ） A B C D 函数的周期是 问题研究2： 【例】 作出下列函数的图象，并根据图象判断函数是否