新时代呼唤研究型教师.docVIP

PAGE PAGE 1 新时代呼唤研究型教师 　　【关键词】新时代研究型创新精神 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）03B-0022-02 　　韩愈在《师说》中曾说：“道之所存，师之所存也。”作为一名新时代的教师，要不断地谋“道”。这个“道”应该是教师所具备的品德、知识、能力等素质。在瞬息万变的信息时代，作为现代教育者，教师应该不断升华自身的思想品德，更新教育观念，丰富学科知识，提高教学技能，更重要的是应不断地培养自身的创新精神，发展创新能力。在竞争日益激烈的知识经济时代，培养学生的创新精神和创新能力已成为一项重要的教学任务。新时代的教师只有努力把自己培养成研究型教师，才能担当这一重任，才能实现教育的改革和创新。 　　一、做一个终身学习者，不断提高职业素养 　　“师者，所以传道授业解惑也”，教师要给学生“一杯水”，自己就得要有“一桶水”。因此，教师要想在教育教学工作中有出色的表现，就要确立终身学习的意识，做一个终身学习者，不断提高自身的职业素养。 　　1.不断更新知识储备，提高专业水平 　　知识经济时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，这就需要教师必须具备终身学习的意识，更新知识储备，努力适应社会发展对教师专业水平提出的新要求。因此，教师应不断总结新形势、新情况给教育教学工作提出的新任务、新目标，适时地“充电”，调整自